五、弘扬理论联系实际的马克思主义学风

大力弘扬马克思主义学风，对于学习、贯彻好科学发展观，提高广大公务员的理论素养和学习能力，从而更好地担当起历史赋予的光荣使命，具有重要意义。

第一，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，必须坚持解放思想，实事求是，不断研究解决改革开放和现代化建设中的重大问题，努力增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。学风问题不是一个简单的学习方法问题，而是一个如何对待马克思主义的根本问题。早在延安整风时期，毛泽东同志就提出了学风的概念，并把学风问题上升到党的作风、思想方法、世界观和对待马克思主义的态度的高度。

在改革开放不断深入和社会主义市场经济体制日渐完善的新形势下，我们要大力弘扬马克思主义学风，把马克思主义的基本原理运用于社会主义改革和现代化建设的伟大实践，研究新情况，解决新问题。理论学习要富有成效，要着眼于党的工作大局，围绕新一轮创业、实现跨世纪战略目标，进一步弘扬“敢为天下先”的拼搏精神和创业意识，积极研究经济社会发展的各种问题，把中央的路线方针政策和有关机关与部门的部署落到实处，推动各项事业向前发展。一是要全面理解和正确把握中央的路线、方针、政策，把思想认识统一到“三个代表”重要思想的要求上来；二是要紧密结合本地区、本部门的具体情况，创造性地贯彻执行中央的决策；三是要及时总结改革和发展中的经验教训，并分析理论在实践中的效果，使理论在实践中得到检验、丰富

和发展。这样，才能力求在理论与实践的结合中进行创新，对国际国内一系列亟待回答的重大问题作出理论上的科学回答。

第二，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，必须做到学与用、知与行、说与做的统一。具体讲，一要端正一个态度，就是既要坚持马克思主义的基本观点，又要解放思想、实事求是，不断通过实践来丰富和发展马克思主义。二要处理好两个关系，即处理好书本与实际、“对上”与“对下”的关系。为此，要始终坚持实事求是的思想路线，始终坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，牢记全心全意为人民服务的宗旨。三要坚持三个着眼于，就是要着眼于对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的实际运用，着眼于对改革开放中实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。四要反对四种不良风气，即坚决反对照本宣科、生搬硬套的风气，断章取义、各取所需的风气，形式主义、做表面文章的风气，说一套做一套、言行不一的风气。当前特别要注重克服和纠正两种倾向，一个是轻实践、重经验的倾向，一个是埋头业务、忙于事务、忽视理论的倾向。要把学习理论同总结历史经验，特别是党的十一届三中全会以来的新鲜经验紧密联系起来，同本地区、本部门的实际情况紧密联系起来，同推进改革和建设的各项工作紧密联系起来，同改造自己的主观世界紧密联系起来，同解决当前经济社会中的突出矛盾紧密联系起来。

第三，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，必须在改造客观世界的同时，在改造主观世界上下功夫。学风问题，归根结

底是个世界观问题。要把加强理论学习同党性锻炼结合起来，提高政治敏锐性和鉴别能力，增强大局观念，在思想上、政治上始终同党中央保持高度一致。要坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，以中国特色社会主义理论体系的要求规范自己的思想和行动。要切实转变工作作风，深入实际调查研究，把党的实事求是的作风，理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风，谦逊谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的作风，更好地发扬光大。

现在，公务员的整体素质有了明显提高，但是要防止以为学历高、有知识，就轻视理论学习的现象。在实际工作中，我们对马克思主义的需要越来越迫切，而且马克思主义也在发展，需要我们掌握更新的东西，既要学习马列主义、毛泽东思想，也要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。要着重把握其立场、观点和方法，特别要认真学习反映时代特征的新的思想和理论。要坚持不断学习，不断提高自身素质，加强思想修养，指导我们的工作。

学习理论不联系实际，这不是马克思主义学风的要求。马克思主义理论的每一次重大突破，社会主义实践的每一次历史性飞跃，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果。只注重实际，不加强理论的指导，则既不会有较高的工作效率和工作水平，也没有正确的工作方向。历史经验表明，坚持马克思主义理论与中国实际相结合，既能指导中国革命、建设和改革，解决遇到的实际问题，又能在总结这些成功经验的基础上，抽象出崭新的理论。

（本章完）