如果我们希望取得某种现实而有目的的改变，那么，我们必须采取某种现实而有目的的行动，这对于我们是否能够主宰自己的生活至关重要。

为了主宰自己的生活，我们就要积极地行动。其实，每个人都具备充分发挥上帝赋予我们的潜能的必要工具、能力和条件。但是，真正想发挥出潜能，就一定要去实际地做事情——目标明确且持之以恒地去行动。当然，这种行动的基础绝不是一颗贪妄、急功近利之心，而是平和淡泊的心境，保持这样的心境，才能认真持久地学习和进步。

1915年，俄国一位27岁的青年写了一篇作品《愚笨的一天》，寄给了当时《记事月刊》的编辑高尔基。两周之后，高尔基退回了原稿，并附上一封信：“故事的题材很有趣，但写得不好：没有写出背景，对话没有趣味，主人的体验的戏剧性写得不清楚。你再试试写点别的东西吧。”

从此，这位青年13年没有动笔。他悲观失望了吗？没有。十月革命后，他领导了“高尔基工学团”，使一批被旧生活残酷**的流浪儿变成了社会新人。在教育、改造“流浪儿”的过程中，他阅读了古典文学名著，投入生活激流，写了大量的读书笔记，搜集、整理了“流浪儿”在苏联党和政府的关怀下健康成长的生活史实。高尔基从意大利回国后，特意来到了“高尔基工学团”，并跟这些失足青少年生活了三天。高尔基在与“流浪儿”愉快、亲密的交流中，不仅巩固了他与“流浪儿”建立起来的深厚情谊，而且看到了当时国内到处存在的儿童流浪和儿童犯罪的现象，以及一位青年是用怎样的态度和方法去挽救这些“流浪儿”的。尤其是，高尔基听了这位青年的汇报后，对于他在教育、改造失足青年中付出的艰苦劳动十分感动。高尔基热情鼓励他一定要把这段有意义的生活记录下来，请他写一部书。高尔基说：“你做的这一切真使我感动，你应该把这一切都写出来，不应沉默，不应该把你在艰苦工作中获得的成就秘而不宣。写一本书吧！”这位青年在十几年生活积累的基础上，在高尔基热情的帮助下，只用了两个月的时间，就创作了一部著名的长篇小说《教育诗》。

《教育诗》的扉页上写道：“谨以一片忠诚和热爱，献给我们的领导人、友人和导师马克西姆·高尔基。”

这位青年就是后来的苏联著名教育家、作家马卡连柯。马卡连柯在回忆13年前的往事时说：“读高尔基的退稿信时，我非常明白，我没有写作本领，我需要学习。很可能，在我心灵的深处已经留下一道不愉快的印痕，但是，我认真地持久地学习着。”

接到退稿信后不气馁，认真弥补自身的不足，通过勤奋的学习，终于取得了成功，这就是马卡连柯留给我们的重要启迪。

一个人度过一生的方式有很多。有的人可能听天由命终其一生，逆来顺受、麻木不仁；有的人可能沿着父辈安排好的一切循规蹈矩地生活着，按部就班、无忧无虑；有的人可能会因遇到波折而一蹶不振、怨天尤人、失去斗志；有的人可能尽管困难重重但仍然一往无前、披荆斩棘、苦尽甘来。我们应该成为最后这种人。

生命对于每个人只有一次，只有不曾放弃年轻时梦想的人生才会更定位准确不浮躁，要平和

富有内涵，更值得回味，也才会弥香久远。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”腊梅不曾放弃冬的严寒，傲立雪中，才迸发出了独特的生命芬芳。

没有追求的生命是暗淡无光的。追求让生命大放异彩，生命在追求中闪光！

感悟淡泊：

真正想发挥出潜能，就一定要去实际地做事情——目标明确且持之以恒地去行动。当然，这种行动的基础绝不是一颗贪妄、急功近利之心，而是平和淡泊的心境，保持这样的心境，才能认直持久地学习和进步。