当老二还小，或者在襁褓之中，或者只有一两岁的时候，自我意识还没有萌芽，所以他们非常愿意追随老大的脚步。不管是决定去哪里玩，还是选择吃什么，只要老大说好，老二就无条件附和并且积极配合。这样“亦步亦趋”的日子过得很快，转眼之间，等到老二三岁，自我意识渐渐觉醒，他们就会变得更加独立自主，再也不愿意充当老大的小跟班的角色。

当俩宝意见不统一的时候，父母夹在中间是最难受的，不管是支持大宝还是支持二宝，父母都必然要得罪一个宝贝，惹得一个宝贝心生不悦。所以，明智的父母在事情发展可控、孩子之间尚没有爆发不可调和的矛盾时，会选择作壁上观。这样一来，他们就可以静观其变、保留态度，也可以亲眼见证孩子们最终会作出怎样的决定，协商出怎样的结果。在这个过程中，孩子们之间还可以相互沟通，针对具体的问题进行深入交流，这对于提升他们的人际沟通能力是很有好处的。有很多父母迫不及待地跳出来为孩子解决问题，只满足一个孩子的愿望而忽略了另一个孩子的愿望，看起来这么做可以非常迅速地解决问题，实际上只会在长期偏袒某一个孩子的过程中导致问题更加棘手。没有任何人愿意始终处于退让的姿态，所以，父母与其给出不那么完美的解决方案，不如引导孩子们自己想办法解决问题。这样的过程也许漫长，却可以有效帮助孩子们摆脱困境，未来再遇到类似的问题和争执时，他们也就有据可循，可以根据此前解决问题的思路寻求解决之道。

趁着暑假的时间，妈妈带着甜甜和乐乐去了游乐场。这个游乐场，有号称南京最高的摩天轮，一看到摩天轮，乐乐就兴奋不已，当即准备去坐摩天轮。然而，摩天轮太高了，有几十层楼那么高，才两岁的甜甜看着摩天轮，吓得闭上了眼睛。但是乐乐很想去坐摩天轮，他必须在有人陪伴的情况下才能坐摩天轮。这可这么办呢？

乐乐对妈妈说：“妈妈，我想坐摩天轮。”妈妈说：“乐乐，我很愿意陪着你坐摩天轮，但是你看看吧，摩天轮太高了，甜甜不知道同不同意去坐呢！你可以想办法说服甜甜。”乐乐转向甜甜：“甜甜，摩天轮很好玩，咱们一起坐摩天轮好不好？”甜甜蜷缩在妈妈怀抱里，奶声奶气地说：“高，怕怕。”乐乐继续劝说甜甜：“甜甜，摩天轮上特别好玩，还能看见长江呢！咱们一起去坐，哥哥保护你，好不好？”甜甜还是说：“怕怕。”乐乐有些着急，又对妈妈说：“妈妈，我真的很想坐摩天轮。”妈妈说：“要不，你明天再来坐摩天轮，行吗？明天，让爸爸陪你来。”乐乐很不高兴：“妈妈，我现在就想坐摩天轮。”无奈，妈妈只好把皮球踢给甜甜：“甜甜，陪着哥哥坐摩天轮，和妈妈玩游戏，好不好？”甜甜把头摇晃得和拨浪鼓一样，甚至迈着踉跄的步伐想要离开。无奈，妈妈只好带着乐乐和甜甜到一边继续商量解决之道。

没过多久，有一个单身大男孩排队等着坐摩天轮，乐乐问妈妈：“妈妈，我可以和那个大哥哥一起坐摩天轮吗？”妈妈问：“你害怕吗？”乐乐摇摇头，妈妈说：“那么你需要和那个大哥哥商量一下。”乐乐走到大哥哥面前，勇敢地问：“大哥哥，我可以和你一起坐摩天轮吗？我的小妹妹怕高，妈妈必须陪着妹妹。”大哥哥欣然同意，乐乐跑过来几步兴奋地告诉妈妈：“妈妈，哥哥同意了！”就这样，乐乐和大哥哥一起坐了摩天轮，他兴奋极了，下了摩天轮之后就为妈妈讲述在最高点看到的景色。妈妈感受着乐乐的喜悦，也为乐乐的勇敢点赞。

在这个事例中，独自一人带着两个孩子去游乐场的妈妈，面临着进退两难的境地。一边是特别想坐摩天轮的乐乐，一边是惧怕坐摩天轮的甜甜，妈妈真想提议谁都不要坐摩天轮，但是看着乐乐期待的眼神，妈妈不能直接拒绝乐乐。幸好，这个时候，乐乐的视线里出现了一位大哥哥，所以乐乐才可以和大哥哥一起乘坐摩天轮。

在二孩家庭中，经常会发生两个孩子意见不统一的情况，对于父母来说，如果两个孩子相差无几、能力相仿，不如就让孩子们自己商议着去解决问题。如果两个孩子年龄相差悬殊，也不要一味地要求老大必须让着老二、必须根据老二的意愿去做很多事情。父母只有尊重老大，才能让老大更加接纳老二；若父母总是偏袒老二，老大必然对老二心怀怨恨。所以，明智的父母知道，手足间的相处是一个漫长的过程，需要从小到大不停地协调，才能越来越融洽。父母与其快刀斩乱麻地一刀切解决问题，不如尽量尊重每个孩子的意愿，并在每个孩子都表示同意的前提下，作出折中的选择。