大多数家庭里，二宝出生的时候，大宝往往已经三五岁了。为此，当二宝满地跑着玩的时候，大宝已经到了入学的年纪。一旦进入小学阶段，大宝每天都要按时起床，睡眼惺忪地洗漱吃早饭，然后奔向学校。看着二宝还可以在温暖的被窝里惬意地酣睡，大宝早就忘记自己小时候也这样无忧无虑，而是生出疑问：为什么弟弟/妹妹不用上学呢？尤其是现代社会，父母非常重视早教，在孩子读幼儿园期间，为了培养孩子的兴趣爱好，也为了避免孩子输在起跑线上，往往会给孩子报名参加各种各样的兴趣班、补习班、特长班，却完全不考虑孩子真正的兴趣爱好和感受。看着只比自己小一些的弟弟/妹妹无忧无虑地玩耍，大宝心中未免感到愤愤不平。面对大宝的质疑和抱怨，父母应该如何帮助他们平复心情、保持内心的平衡和良好的情绪呢？

其实，抱怨学习任务过于沉重、课外班太多，这种情况绝非只出现在二孩家庭里。哪怕是独生子女，面对繁重的学习任务和沉重的学习压力，孩子也会感到内心不平衡。尤其是对于学龄前的孩子而言，他们感受到学习的压力时，常常会做出各种过激的举动，例如，发脾气、假装生病逃避去学校、抱怨爸爸妈妈是“法西斯”等，都有可能发生。在真正进入学龄阶段之后，孩子与父母的关系也会发生质的转变，亲子关系由此变得全然不同。为了给予孩子一定的心理准备，父母要抓住学龄前的轻松环境，与孩子建立彼此信任的关系，也要秉承自由发展的原则，让孩子拥有更加快乐充实的童年。唯有如此，在孩子进入学龄阶段之后，父母才可以有的放矢地引导孩子接受学习，安排好生活的节奏，并平衡自己的内心。

进入小学阶段之后，乐乐感受到很大的压力。每天清晨，他还没有睡醒，就要被爸爸妈妈从**提溜起来，洗漱吃饭，然后按时去上学。每天下午好不容易盼着放学回到家里，他又被父母要求不能玩耍，必须马上写作业。在被父母这样紧盯着的状态下，乐乐觉得心情很烦躁，忍不住抱怨：“为什么甜甜不用上学，每天都可以玩，我却非要去上学呢？”妈妈不假思索地回答：“你小时候也是这样天天吃喝玩乐，现在到了该上学的年纪就必须上学，而且甜甜长到你这么大的时候也要去上学，不能留在家里。只有上学，才能掌握文化知识，才会有好的生活。”然而，这样说了几次之后，妈妈发现乐乐并没有接受，依然怨声载道，尤其是看到甜甜无忧无虑玩耍的时候，他更是抓耳挠腮，恨不得不需要上学和写作业才好呢！

看到这条路走不通，妈妈又想到另外一条路。正巧，学校里要组织秋游活动，乐乐从未参加过秋游，因而非常兴奋。妈妈为了配合乐乐，还专门带着乐乐去超市采购了很多零食、水果和饮料，又起了个大早精心准备了寿司给乐乐带去秋游，让他和老师以及同学们一起分享。秋游回来，乐乐高兴极了，对妈妈说：“妈妈，秋游太好了。老师让我们手拉手一起走，还给全班同学合影呢！”妈妈以夸张的语气羡慕地说：“你可太幸运了，不知道甜甜什么时候才能长大，也可以像你一样去秋游呢！”乐乐带着小骄傲，说：“哈哈，甜甜太小了，不能去秋游，只有像我这么大的小朋友才能去秋游。”妈妈赶紧补充：“是啊，不但要像你这么大，还要像你一样去上学，才能秋游呢！”乐乐连连点头，说：“妈妈，我似乎有点儿喜欢上学了。”

有了这次秋游的经历，妈妈趁热打铁，赶紧引导乐乐发现上学的好处。有的时候，看到乐乐学习辛苦，妈妈还会给予乐乐额外的奖赏。渐渐地，乐乐不再羡慕甜甜不用上学，而是积极地融入学校生活，也发自内心地爱上了学校生活。

尽管父母都提倡让孩子自由快乐地成长，但是，一旦走入学校，孩子的学习生活就要以学校的规律和节奏为准。尤其是在加入家长群之后，父母面对家长群里每天炮轰式的信息，更是会情不自禁地把自己家的孩子与别人家的孩子进行比较。由此一来，父母几乎全军覆没，进入教育焦虑状态。其实，要想让大宝减轻对于二宝不用上学的嫉妒和质疑，父母就要摆脱教育焦虑，尽量安排好大宝的学习生活。当大宝更多地感受到学习的成就感，也领会到集体生活的快乐时，他们就会以学习为荣，而不会羡慕弟弟/妹妹每天留守在家的生活。

如果说作为独生子女的孩子少了一个参照物，那么，作为二孩家庭里的老大，当对学校的生活感到厌倦乏味和抵触的时候，大宝就会因为拥有参照物而更加冠冕堂皇地厌恶学校生活。尤其是当家里的两个孩子年纪相差很大，彼此正处于不同的成长阶段时，这样的对比会更加鲜明。在这种情况下，除了让大宝发自内心地爱上学习之外，还有什么好办法呢？哪怕告诉大宝他小时候也曾经和弟弟/妹妹一样无忧无虑，也只是治标不治本的暂时应对方法。只有想方设法帮助大宝释放压力，让大宝发自内心爱上学习，才能彻底解决问题。