我个人比较推荐爱尔兰作家科尔姆·托宾的《布鲁克林》，还有丹麦作家凯伦·布里克森的《走出非洲》。有些书要有一个寻找的过程，刚开始阅读时你可能抓不住它的神韵。我小学时读《红楼梦》，觉得它太无聊了，整天谈吃，发作些无聊的苦，但后来再读我才知道，宝玉是那么温暖的一个“石头”，来到人间，体察人间的冷暖。

我们每一个人就像一块石头，孤独得很，在人世中遭遇各种各样的起起伏伏，石头上渐渐写满了字。这块石头上的这些字是不是一本小说？这辈子写了些什么？最后这块石头回归了自然，又写满了什么呢？这是我们读书时需要有的思考。

有个朋友曾问过我一个关于小说阅读的问题，他说美国作家卡佛的小说，看了几遍也没看懂，小说应该如何阅读呢？我觉得可以用传记梳理的方法，比如读简·奥斯汀的《傲慢与偏见》，我们要看她从小到大是怎么成长的，她在生命的什么阶段写了这本书，她遇到了什么问题，她为什么写这部小说，里面的人物是一种怎样的现实投射。书是从作者生命中衍生的，简·奥斯汀终身未婚，20岁出头时就写出了《傲慢与偏见》，当时这个年纪的英国女孩子基本都结婚了，她，一个未婚女性面对生活有很多疑问。女主人公伊丽莎白在小说中就表现出了一种对爱情的探寻，所以看小说要看作者的传记，这是其一。其二是了解作者当时生活的社会环境为什么会催生《傲慢与偏见》这部作品。英国工业革命之后，大量工厂出现，更多的工人涌入城市，城市越来越拥挤、生活环境越来越差，英国贵族开始迁居乡下。贵族的生活习惯如舞会、阅读会、音乐会等文化形式传入乡村，为乡村带来了一些新的文化、新的元素，乡村的人吸收接纳了这些新的知识、新的艺术、新的观念，文化的落差被慢慢拉齐。《傲慢与偏见》中出现了乡下原来没有的读书会，傲慢没有了道理，偏见也没有了道理，这是当时社会发展的一个缩影。所以要读一点儿社会史，了解一本书出现时的社会背景。另外我们也需要了解一些当时其他的文学作品，这样可以了解一部作品与它前后期的作品有哪些不同、发生了哪些变化，这样我们才可以发现它的价值。比如，阅读小说就可以从作者的传记开始，知道作家的生活经历、当时的社会背景和文学背景等。

读书是很需要下功夫的，真正读好一本书，不是拿到它以后，只看这一本，而是要把与它相关的一系列书都通读下来，然后你才能说把这本书读好了、吃透了。