类化原理的运用非常广泛，特别是在教育与行为改变技术中更是非常重视类化原理的运用。在教育情境中，人们常常运用类化原理来达到举一反三、触类旁通的目的，加快教育进程，获得良好的教育效果。比如，对孩子进行礼貌行为、社交技巧等的教育，通常要通过类化原理来对这些行为进行类化，以达到在其他相关情境下也能出现同样的行为的目的。教师在教学过程中，也要经常用类化原理来加强学生对知识的理解。在行为改变技术中，实施行为改变技术的目的就是对积极行为给予强化，对消极行为给予消退，或是对不良行为进行塑造，最后都要进行类化，使之从训练情境转移到非训练情境，最终达到理想的目标行为。如对恐惧心理的消退、对口吃行为的矫正等。因此，了解类化原理，对人们有意识地运用类化原理来进行教育、行为改变具有重要的意义。