在雯雯写字时，老师给予的帮助和提示在逐渐变化，而雯雯对于这些变动的刺激一直保持着原来的反应，即写出同一个字——“我”。同样，小明练琴时看键盘的频率在逐渐降低，而对于这个变动的刺激，小明仍然可保持与原来相同的反应，即保持正确的击键行为。以上这类现象在心理学中被称为渐隐。所谓渐隐（Fading）是指逐渐改变控制某一反应的刺激，最后使部分改变的刺激或完全新的刺激仍可引起原来相同的反应。即刺激变化，而反应不变。在渐稳的实施中，促进（Promote）是一个重要的手段和方法，它指的是为了保证某一项反应能够产生，而提供的刺激。

渐隐原理不仅在日常生活中运用广泛，还在诸如精神病院、监狱、少教所等机构的工作中受到高度重视。因为这些机构通常有严格的规定和要求，个体在其中能够习得符合社会要求的行为。但是如果缺乏渐隐这一过程，当个体一下子回到日常的社会生活环境中时，原先提示行为的许多线索就不再存在，行为者先前所习得的良好行为就有可能不会被表现出来。而通过渐隐过程可以将制度严格、纪律严明的情境逐渐变化为接近家庭和工作的日常生活环境，这样行为者先前所习得的良好行为就容易在日常生活中保持下来。