通过预习，我们提高了听课效率，在课堂上利用康奈尔笔记进行合理巧记，当堂理解了重点、难点。这就让我们有效利用了课堂时间，真正到达了学习的第一层楼——听懂了。

子日：“学而时习之，不亦乐乎”。“学”是指学习新的知识，“习”是指复习所学过的知识。复习实际上就是一个再学习的过程。平时学到的知识，在脑海里就像小圆点一样存在，很不起眼。如果不整理，这些圆点就会七零八落，甚至还会丢失。因为知识是会被遗忘的，如果不复习，学到的知识就会被遗忘。谈到复习，有位同学这样说：现在“初中学习的科目很多，下午好不容易有一节自习课，也会被老师占用，我们连做作业的时间都没有”。另一位是住校生，他的复习是这样做的：上午老师讲完的课程，中午躺在**回忆、复习，每天下午用同样的方式，利用吃饭休息的时间进行回忆，用的时间不多，但效果非常好。

复习是学生对所学知识进行查漏补缺的过程，也是重新梳理所学知识、加深记忆的过程。

复习是一个对所学知识反复、归纳、系统化和提高的过程。一般来说，我们掌握知识的规律主要有两条。一是大脑具有遗忘的特性。大脑记忆不像泥巴，在上面轻轻一按，就能留下一个永久的印迹，而是像海绵——只要手一离开它就立刻弹回原来的形状一样。所以，我们记忆新知识必须反复复习，只有这样才能有效地把所学的内容保存在大脑中。另一条规律是大脑善于记忆符合逻辑的事情。这就好比一堆积木散落在地上，看过一眼之后，我们通常不会记住它们的排列形状。但是，如果有人将它们组装成火车、房子，我们只要看一眼就能记住了，甚至自己还能动手去做。

只有做好有效复习，才能够从第一层楼——听懂了，轻松地登上第二层楼——理解了。

德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”

古人云：“温故而知新”。就是说，复习不但能巩固旧知识，还能起到学习新知识的作用。

可见，古今中外的圣贤无一例外地都很重视对知识的复习。

复习是学生对以前所学知识进行查漏补缺的过程，是对知识的再次梳理和系统化不可缺少的过程。

复习是要及时把学过的知识归纳、总结和记忆，更重要的是进一步理解和吸收。俄国教育专家乌申斯基说过：“应当用不断的复习来防止遗忘，而不要等到忘了以后再重新学习。”