假设有一对双胞胎，因为医院的粗心大意，打一生下来就被残忍地分开了。

吉姆斯得到了各种好的基因，长得又好，人又聪明。养育他的家庭富有而且安稳，充满了爱。他的学校也很出色，而且他还有一群优秀的朋友，更得到了很多额外的教育机会，比如说学习钢琴、去海外旅行等。

卢卡得到的是不好的基因，长得不好，专注力也差。养育他的家庭贫困交加，父母关系很僵，而且还虐待孩子。他的学校也很糟糕，结交的朋友都是些家中没有良好长者榜样的小混混，更没有什么机会得到学校之外的教育。

·你认为，吉姆斯和卢卡将来能拥有一个“成功”的人生的机会各有多大？卢卡有没有可能“出淤泥而不染”地走出一个更好的人生来？

·社会学家们认为，以下几项要素是能够影响到一个人的“自主”意愿的重要因素。你认为其中哪些更为关键，哪些不太重要？

A.这个人的家庭成长环境；

B.这个人能得到的基因传承；

C.这个人成长的社会地位以及社区环境（贫富程度、学校好坏、特权大小等）；

D.这个人的同龄人圈子。

·政府是否应该肩负为卢卡提供更多教育机会的责任？卢卡是否值得政府提供帮助？