什么是BOI？

这是思维导图中的一个概念，英文全称是“Basic Order Ideas”，可以翻译为“基本顺序思维”，理解起来就是中心思想框架或者是核心思维纲要。

还是那句话，名称不重要，重要的是如何利用这个概念，帮助我们更好地快速阅读。

为什么要在快速阅读的课程中提到BOI这个概念？

这和结构化阅读有很大的关系。

BOI是什么时候形成的？严格地讲，在作者写一本书之前就形成了，就是说，作者在计划写一本书之前，首先要构思好一本书的BOI，即先要构思好一本书的框架，然后再根据框架来写这本书。

所以，BOI是先于一本书而形成的。如果读者能够在阅读前就很好地抓住作者的BOI，那这次的阅读就是非常成功的，而且是非常高效的。

这里似乎形成了一个悖论：书还没写，BOI已经形成，是因为作者在自己的头脑中很好地构思了这本书，这个还是能理解和接受的。但是书还没读，如何才能感知到作者的BOI呢？这个似乎是不可能的。

其实也有办法，而且办法还非常简单。这个方法在这本书一开始的时候我就曾经提过，那就是巧妙地应用一本书的目录。

很多人在阅读时容易忽略目录，也许只有在查阅一些手册资料的时候才会翻看书的目录。其实任何一本知识类、理念类的书的目录，都是作者BOI的一种体现。

但是，我相信很多读者朋友肯定有一个疑问：即使我能看懂（其实仅仅是认识字）作者的目录，我又如何能真正理解每条目录所代表的意思呢？

答：不能。

那我为什么还要做这项看似无用的工作呢？

答：必须做。

如何能更好地理解一首古诗所带给我们的意境呢？

最好的办法是：把自己当成诗人。

钱雷老师在给孩子们讲解古诗记忆的时候，问的第一个问题就是“这首诗是谁写的”，这时候孩子们就会齐声回答“我写的”。

同样，我们在阅读一本书的时候，也要把自己当成作者。把自己当成作者，就是试图找到作者在写这本书之前的心态和想法。当这本书还没有开始写的时候，作者脑子里在想什么？

肯定在想：这本书我应该如何写呢？然后呢？

我要从这个、这个、这个等几个方面去写。这里所说的“这个、这个、这个等”其实就是一本书的目录。

作者构思一本书的过程一般是这样的：

首先确认一本书的主题，这就相当于思维导图的中心主题，也就是书的题目或者是方向。

其次整体考虑这本书准备写几个大的部分或者篇章，这就相当于思维导图的第一级分支，也就是一本书的主目录或者叫一级目录。

最后再考虑每一个大的部分或者篇章分别计划写哪些内容，这就相当于思维导图的第二级分支，也就是目录中的二级目录或者叫章节目录。当然还有的作者会考虑得更详细，每个章节中会大约计划写哪些观点、举哪些例子等。

那么在大脑中形成的这个从大到小、从整体到部分、从概况到细节的书写计划（其实就是一张思维导图）就是这里要说的核心概念“BOI”。

作为读者，我们虽然没有办法准确地知道作者在构思一本书时的BOI是什么，但我们仍然可以通过作者列好的目录找到作者的BOI。

因此，在阅读目录的时候，我们要模拟作者构思这本书的过程，按照从大到小、从整体到部分、从概况到细节的模式去阅读。

先整体地了解这本书的核心观点是什么，再了解作者主要讲述了哪几个大的问题，最后详细了解每个问题分别讲了哪些内容。

可能有些朋友会说：仅仅通过看目录，有时候很难看清这些问题，因为有些目录实在是太简单了，根本看不到细节的东西。

没有关系，阅读目录时我们尝试像作者一样思考就可以了。看到目录中的某一条，就按自己的思路去思考和假设：“作者会在这个章节讲些什么呢？”

有了这个过程，我们就能带着问题和目的去阅读，大脑对知识的接受能力和理解能力就会有很大程度的提升。