只有一只手表，可以知道是几点，拥有两只或两只以上的手表，有时却无法确定是几点。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心——这就是知名的“手表定律”。

“手表定律”给我们非常直观的启发：一个人不能由两个以上的人来指挥，否则将使这个人无所适从；一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则，他的行为将陷于混乱。同样，一个孩子不能同时接受父母不一致的教育，否则，他将无所适从；一个孩子不能同时接受父母给予的两种价值观，不能接受两个以上的目标，否则他的生活将陷于矛盾中。

你培养孩子的目的是什么？这是所有父母都必须认真思考的问题。

你希望自己的孩子变成怎样的一个人——大富翁？艺术家？企业家？演说家？手艺超群的厨师？广受欢迎的年轻人？给残疾儿童带来希望的老师……

不管你希望他变成怎样的一个人，对他自己来说，他需要的是能够做自己真心想做的事情，建立唯一的价值观，拥有一只“手表”。

而实际情况是，孩子总是被教育去满足父母的期望，去适应老师替他们塑造的模式，从来就没有机会考虑自己有什么样的期望。更为严重的是，有的父母甚至给孩子的是两只或两只以上的“手表”：

他们总是教育孩子要尊老爱幼，可是当孩子在公交车上给老人让座时，受到的是父母的厉声呵斥；

他们总是教育孩子做人要诚实，可是当自己遇到不乐意做的事情时，谎话总是顺口就来；

他们总是教育孩子今后要从事高科技行业才有出息，可是又不停地带孩子参加各种的艺术学习班；

他们总是告诉孩子要为自己而活，寻找自己人生的价值，可是总是习惯性地拿自己的孩子跟别人的孩子比较；

……

迷茫的孩子不知道自己究竟该听哪个，是父母的言语呢，还是父母的行为？是自己的心声呢，还是周围人的意见？

“两只手表”并不能告诉孩子更准确的时间，只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄得无所适从，心力交瘁，不知自己该信仰哪一个。父母真正应该做的是引导孩子选择其中较信赖的一只，尽力校准它，并以此作为孩子的标准，听从它的指引。