孩子的每一个进步都应该得到父母的赞扬，这是对孩子的积极行为进行强化的最好方式。父母如果能够做到这一点，孩子就会加倍努力，取得的进步一定会积少成多，实现从量的变化到质的飞跃。

很多家长都存在这样的问题，他们对孩子的期望比较高，总希望孩子能有“突变”，产生“飞跃”。因而对孩子一些细小的进步不是很注意，反应比较冷淡。但是，质变是由量变引起的，平时大量的细微进步，积累起来才可能有大的变化。因此，对于父母来说，要想让自己的孩子获得“飞跃”，就不应该对孩子的点滴进步进行强化。

艾柯的化学成绩一直是所有功课中最差的，他最怕的功课也是化学。作为班里的尖子生，化学成绩的落后使得艾柯的总成绩排名很受影响。这天，艾柯下定决心，丢开喜欢的功课，全面总攻化学，努力将化学弄成最棒的一门。

转眼又到阶段性考试了，因为有了相当时间的突击备考，艾柯很沉着地走进了化学考试的考场。

成绩出来，虽然化学成绩没有突飞猛进，经过一段时间的努力，但是相比较于以前，艾柯还是取得了一些成效。艾柯兴奋地把成果告诉了父亲，而父亲却满不在乎地说：“有什么得意的，还差得远呢。”

顿时，艾柯像一个泄了气的皮球，站在那儿一动也不动。爸爸的否认，使他觉得所有的努力都白费了。从此，艾柯对于化学课的自信心完全丧失，他甚至开始怕上化学课。

也许那句“差得远”只是艾柯爸爸一句毫不在意的语言，或者他只是为了不让儿子骄傲，但事实上，这轻描淡写的一句话给孩子幼小的心灵造成了永远的自卑与恐慌，如果把它换成小小的鼓励，也许就能给孩子足够的信心和勇气，让他去迎接更大的挑战。

心理专家建议，在某些时候，父母应忽视孩子的负性行为，将自己的预期目标分成小步骤，一步一个脚印地做，这样事情就能相对容易很多。也就是说，如果一个孩子有不良的生活习惯或行为，父母不应该对此抓住不放，而应该找到孩子偶尔没有此不良行为的时候对孩子予以表扬。

12岁的凯文有个令人讨厌的坏习惯，他每天放学一回到家，就把他的书包、鞋、外衣扔到起居室的地板上。虽然偶尔凯文也会按妈妈的要求把东西都摆放好，但大多数时间都是随地乱扔。对此，妈妈试过很多方法来矫正他这个毛病，但无论是提醒他，责备他，惩罚他，都无济于事，凯文的东西仍旧堆在地板上。

在上述方法都不见效果的情况下，凯文妈妈决定试试通过强化儿子的正确行为来使他改正毛病。

这天，凯文妈妈终于看到了凯文经过起居室而没有扔东西，她立即走上前去，轻轻地拥抱了一下凯文，并感谢他的体贴、懂事。凯文刚开始很吃惊，但很快他的脸上就充满了自豪。因为他将自己的东西带入自己的房间而受到了肯定和表扬，于是在这之后，他就尽力去这样做，而他的母亲也记着每次都对他表示感谢。

如果父母觉得孩子的进步太小，不愿意表达，会使孩子觉得家长对自己的进步漠不关心，认为自己的努力白费了。时间一长，就会失去进步的动力，原来可以改变一生的进步也会因为得不到强化而消失。因此，无论孩子付出了多少努力，取得了多大的进步，父母都要及时地加以肯定，让孩子感受到来自父母的赞赏。