陋习点评

谈及世界观、人生观、价值观，很多父母本身都一头雾水，更不用说主动培养孩子了，于是，认为这三个虚拟的名词不用过多理解，也就不用寻找书籍并想破头地试图用浅显易懂的方式让孩子了解了。

事实上，当孩子和你说“我想看看世界长什么样”的时候，就是需要培养他们世界观的时候了。而世界观，事实上也仅仅是我们每个人对于这个世界的看法和观点，它不是玄幻的，可对于孩子来说，家长务必要给予正确地引导和培养，让他们拥有正向的世界观。

教法随想

1.告诉孩子什么是人生观、世界观和价值观

人生观，就是对生存的目的、价值和意义的理解。一方面表现为价值取向、价值追求，浓缩成一定的价值目标；另一方面，它表现为价值尺度和标准，成为人们判断事物是否具有价值的评价标准。

世界观、人生观与价值观是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。可以说正确树立和和谐维护三者的统一是孩子未来的根本。父母只有意识到这一点才能认真对待。

2.轻柔的细语，润物细无声

初中生不是幼儿园和小学的孩子，他们独立思考的意识在逐渐增强，如果家长仍然沿用直接分配的做法，恐怕效果不好甚至适得其反。孩子逐渐增强自尊心，需要父母平等、民主的态度与孩子进行沟通，只有走进孩子的内心，做孩子的朋友，才能雕刻和美化孩子的精神。

3.让孩子读一些健康、正能量的书籍

好书就像肥沃的土壤，滋润着鲜花和树木茁壮成长，例如，阅读名人传记，名人和成功的例子是无穷无尽的，触动心灵的事迹也不在少数，在孩子们心中生根，促使儿童形成积极的价值观。

4.把握生活点滴，实时教育

基础薄弱的孩子，为了提高成绩而作弊，意识到这一点，应该告诉孩子们，提高成绩并不是一蹴而就的，作弊是毫无意义的，分数只是检验掌握知识程度的工具，只有尊重客观规律，真正理解知识，才是提高成绩的关键。并且可以从这个延伸到事业，投机取巧是愚蠢可笑的，要赢得别人的尊重，首先要实事求是，提高自己的能力。

事例解读

欢欢的爸爸是一个地理迷，家里摆放着很多与地理相关的东西，同时他也很重视对孩子世界观的塑造。他觉得自己很幸运，喜欢地理，让他发现了原来这个世界有那么多不为人知的一面，于是他也希望欢欢能通过地理改变对世界的认知。

两父子时常外出到“深山老林”中，爸爸会给欢欢讲述各种植物和岩石的知识，以及地形地貌特征。欢欢在与爸爸屡屡“探险”中，不但练就了超出同龄人的胆量，更对世界有了新的认识，他的世界观也在藉由地理为基础的前提下，向着更广阔的外围扩充着。地理、物理、天文……欢欢开始喜欢上了很多科目。很明显，他正在形成一个“庞大”的世界观。