有一则非常有趣的小故事。

从前，有一对父子牵着一头毛驴去赶集，他们一路上碰到了许多人。

碰到的第一个人耻笑他们说：“你们真傻，有毛驴都不骑。”

于是，父亲就让儿子骑。

碰到的第二个人同样耻笑他们说：“身为儿子真不孝，哪能自己骑驴父亲走？”

于是，儿子下了毛驴，让父亲骑。

碰到的第三个人依旧耻笑他们说：“父亲真不爱护儿子，怎么能让儿子走呢？”

于是，父亲和儿子一同骑着毛驴。

碰到第四个人还是耻笑他们说：“你们父子太残忍了，毛驴会被你们压死。”

于是，父子俩下了毛驴，抬着毛驴走向集市。

或许，在许多人眼中，会觉得这对父子很可笑，为什么要听从别人的话。可是在现实生活中，相信很多父母何尝不与这对父子一样，在教育自己的孩子的时候也在不停地听取别人的说法与建议呢？

别人认为早晨是孩子的最佳记忆时间，于是就要求孩子早早起床背诵朗读；别人认为晚上的时间最利于思考，于是就要求孩子在晚上做大量习题。可事实上，父母们考虑过孩子的自身情况吗？有可能你的孩子的最佳记忆时间点是中午或晚上，有可能你的孩子最利于思考的时间点是早晨。

盲目地听从别人的建议，而不去考虑孩子的自身情况，这对孩子来说有百害而无一利。而孩子在父母不停地要求与干扰之下，也会变得没有自我，没有主见，就像是没有掌控权的提线木偶一样。这个世界太过嘈杂，让孩子重拾自我的方法就是给予孩子自由，让孩子只需要听自己的话。

李贝自从上学后，就一直担任班长这个职务。老师和同学们之所以选她当班长，一来是因为她成绩好，二来是因为她自主能力非常强，不管班级的大小事，她都有自己的看法，并且处理得非常不错。这一点让老师特别欣慰，也让同学们非常佩服。而李贝的决策能力与她父母的教导息息相关。

李贝出生在一个“4+2”模式的家庭中，爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈全都照顾她一人。四岁那年，大家决定给李贝报一个兴趣班。

爷爷说：“贝贝的性格太活泼，给她报一个象棋班。”

奶奶说：“学习象棋不如学习书法，书法更能帮助贝贝修身养性。”

外公说：“性格活泼没什么不好，给贝贝报个既能塑形又能培养气质的舞蹈班。”

外婆说：“练舞蹈好辛苦，练习钢琴也能培养气质。”

于是，四个老人为李贝到底学什么而争论不休。小小年纪的李贝看看爷爷奶奶，又看看外公外婆，不知道四个疼爱自己的老人在争论什么。没过多久，四个老人争论好了，他们决定这四个特长李贝都学，但时间要安排好。

李贝的爸爸却不赞同，他说：“贝贝才四岁，学习两个特长已经是她的极限，学习四个特长不仅杂乱，而且还极费精力，这对贝贝的成长很不利。”

李贝的妈妈也皱着眉头说：“贝贝有自己的想法，你们为什么不听一听贝贝自己想学什么呢？”

这话让四个老人面面相觑，他们不禁将视线落在了贝贝身上。爷爷被推选为代表，和蔼地问李贝：“贝贝，你有想上的兴趣班吗？”

妈妈也鼓励李贝说：“贝贝，你不需要听爷爷奶奶的建议，你想要学什么，爸爸妈妈都会支持你。当然，你的决定，爷爷奶奶、外公外婆也同样尊重和支持。”

话毕，四个老人也点头表态。

李贝鼓起勇气说：“我想学习跆拳道。”

妈妈第一个赞同说：“学习跆拳道好哇，既能锻炼身体，又能磨炼意志。”

之后四个老人也都表示，学习跆拳道后，贝贝以后不会被人欺负。

李贝本以为大家都会不同意，哪知道大家全都赞成了。这让李贝开心的同时，心里更喜欢自己的家人了。为了不让大家失望，她很努力地学习跆拳道，即使受伤了，她也不哭不闹。

此后，不管大事小事都由李贝自己决定，即使是个错误的决定，大家也都赞成。因为吃一堑长一智，李贝只有吸取了失败的教训，才会在下次做决定时，更加深思熟虑。

人们常说，生命的价值在于选择，每个人每时每刻都在做着选择。对孩子来说，他们也有自己的主见，也有选择的权利。可是，很多时候父母意识不到给予孩子选择权，总是帮助他们去选择。有时候，孩子会对父母帮他们选择的行为表示不满，然而父母却早早为自己的行为找好了借口：“孩子，爸爸妈妈的经验比你丰富，替你选择是想让你少走弯路。”父母需要知道，你可以帮助孩子选择一时，却不可能帮助孩子选择一世。孩子总有长大的一天，他总有独自选择的一天。

父母的“专政”会导致孩子丧失自主意识，变得习惯依赖于他人，而这样的孩子将很难在社会上立足。相信，任何一对父母都不愿自己的孩子成为这样的提线木偶。父母需要明白，孩子的未来是孩子自己的，并不是其他人的，孩子不需要听从旁人的选择，他们只需要听从自己的选择。当然，在孩子选择前，父母可以给予一些建议，分析选择后的利与弊，但最终的选择权还是在孩子手中。

孩子虽然天生较弱，但这并不代表他们没有抉择的权利，想让孩子以后成为一个很有主见的人，父母必须学会放手，让他们独自体验生命中的五彩斑斓。只有让孩子自己去决定自己的事情，他们才会感觉到自己就是人生的主宰者，才会有更多的信心开创自己的人生。