01

某天下班，我乘坐电梯回家。猛然发现，以往干净整洁的电梯内，有一面墙壁被人用粉笔画上了涂鸦了。从画的技巧和内容来看，是小朋友的杰作。接下来的几天，电梯内的其他三面墙也都被画得乱七八糟。

有邻居向物业反映了这一情况。物业派人清理了电梯，但是隔天又被画满了。为了找到罪魁祸首，物业的工作人员调取了电梯监控，找到乱涂乱画的小朋友，并向其家长反映了这一情况。

我以为小朋友的家长仅仅会教导孩子不要再画，哪儿想到我隔天乘坐电梯的时候，看到了这位小朋友的妈妈正带着小朋友清理电梯。小朋友每看到一位邻居，都会说声“对不起”，然后说自己犯下的错，并保证以后不会再乱画。之后在家长的指导下，将电梯墙面清理干净了。

让我意想不到的是，小朋友还承包了电梯一个星期的清洁工作。当有人打趣地问小朋友还在不在电梯里乱涂乱画了？小朋友的头立马摇得跟拨浪鼓一样。之后，他也的确没再电梯里乱涂乱画了。

我还遇到过跟这件事过程相似，结果却截然不同的事。事情是这样的：

小区内有一片供孩子玩耍的游乐场，游乐场内有一个滑梯。孩子们每天放学后都会去滑梯那玩上一会儿。

有天，几个孩子玩得好好的，突然有个孩子特立独行，非用脚踩在滑梯上滑行，使得滑梯上尽是脚印。当时，其他几个孩子很气愤，向弄脏滑梯的孩子的妈妈打了小报告。这位妈妈知道孩子犯错后，她批评了孩子，而孩子也说自己知道错了。但是，这位妈妈并没有让孩子去擦干净滑梯上的脚印，而是自己擦干净。

后来，这个孩子依然用脚踩滑梯。很显然，他并没有深刻地认识到自己犯错的行为，而他对他妈妈说的“我知道错了”也仅仅是暂时的。

02

在上述两个事例中，两个孩子都犯了错。两位妈妈在面对孩子犯错的行为时，并没有去包庇孩子，而是批评孩子的行为，让他们认识到自己的错误。不同的是，前者让孩子自己去承担错误，后者是自己替孩子承担错误。

最终的结果是自己承担错误的孩子真的没有再犯同一个错，而没有自己承担错误的孩子隔了一段时间又犯下相同的错误。

那么，为什么两个孩子在错误的纠正上有如此之大的悬殊呢？这是因为第一位妈妈让孩子在错误上做到有始有终，第二位妈妈让孩子在错误上有始无终。

之前我说过，孩子的成长离不开犯各种各样的错误，因为通过对错误的认知、纠正等，才能建立起孩子对外界的认知。所以孩子犯错并不是一件可怕的事。相反，利用好孩子犯下的错，还能使孩子变得优秀。但前提是我们在孩子犯错后，要帮助孩子彻底地认识到自己的错误。如何彻底认识到错误呢？就是要对错误做到有始有终。

我举一个很简单的例子：一道数学题做错了，只有知道错在哪儿，并进行改正，彻底吃透这道错题，那么下次遇到相同类型的题目时，才不会出错，而这样一个过程是有始有终。同样的，在孩子犯下错误后，我们在引导孩子明白错在哪儿和该怎么做外，还要督促孩子用行动去纠正错误。这样一个有始有终的过程，才能让孩子深刻认识到自己的错误，懂得为自己的错误负责到底的道理。

03

做事有始有终是一个非常好的习惯，这个习惯能够直接体现出一个人的责任感。所以，生活中做事有始有终的人，总能受到他人重用，得到许多的机会。我们想要培养孩子的责任感，就要先培养孩子做事有始有终的好习惯。

怎么教孩子做事有始有终呢？我有这样几个建议：

第一，俗话说“习惯成自然”，所以任何一个习惯的形成都始于一个重复的过程。因此，在日常生活中，我们要给孩子事情做，并督促孩子做事情时要做到有始有终。

我的孩子小的时候有很长一段时间做事情都有头没尾，比如让她擦桌子，她总是将桌子擦干净后，抹布不知道送回去；让她整理自己的玩具，她总是将玩具一股脑儿放进收纳盒里，不知道要分类放好等。

为了让孩子做事有始有终，每次她做这些事情时，我都会盯着她做完整个流程。渐渐地，她在做这些事情时，不用我提醒，她也能做到有始有终了。当孩子有了这个习惯后，她在做其他事情时也会极具责任感。

第二，很多时候孩子做不到有始有终与父母有很大的关系，比如父母对孩子过于溺爱，见孩子在做某件事情时表现得很辛苦，就会将事情揽过来；父母嫌弃孩子事情做不好，就干脆替孩子做。这些都会使孩子做事不能有始有终。

因此，父母需要控制住自己，不管孩子做事时结果如何，都不能中途揽过来。在这里需要注意一点，如果孩子没有将事情做好，我们可以给孩子提建议，引导孩子如何去做，但最终行动的必须是孩子自己。

做事情有始有终是一种责任，也是一种诚信，当孩子拥有了这种美好的品德，他在成长的路上将无往而不利。