01

在我的孩子刚升入小学时，学校组织了一场为期五天的游学活动。活动的内容非常丰富，既能够增长孩子的见识，又能帮助他们学习到很多知识。我的孩子在浏览完游学的活动计划后，非常感兴趣，并希望我同意她参加。

尽管这次游学活动很值得参与，但我当时还是拒绝了她。她很生气地质问我为什么不让她参加。我回答她说：“你长这么大从来没有离开父母身边独立生活过，一旦不适应，就会给老师、同学们带来很多的麻烦，也体验不到游学的乐趣，探索不到游学的意义。”

对此，我的孩子不服气，她觉得自己能够独立。为了让她认清事实，我问了她几个有关独立的基本问题：

“你会自己洗衣服吗？”

“你能打扫好宿舍的卫生吗？”

“你能计划好自己每天的花费吗？”

“你和老师、同学们走散了，知道怎么做吗？”

“如果碰到坏人了，知道怎么自救吗？”

对于我问的前两个问题，她支支吾吾地说自己可以做到，而后面几个问题她便回答不上来了。我问孩子是不是真的想去。她立马点头，眼睛里尽是恳求。最后我跟孩子约法三章，答应她可以去，但前提是在接下来的一段时间里她必须要学会独立。

这之后，我有意识地训练起孩子的独立能力，比如我不再喊她起**学，而是让她自己定好闹铃起床；我不再帮她整理房间卫生，而是放手让她自己去做；我教授她一些生活中的技巧，让她自己去琢磨；我会模拟一些生活中危险的场景，让她掌握自救的技巧……通过学习与实践，她的独立能力得到了很大的提升。

随着孩子的独立性越来越强，我对她外出游学也放下心来，同意了她人生中第一次没有父母参与的旅行。

这次游学，其实也是对孩子独立能力的锻炼。因为孩子回到家后，我明显发现她变得更有主见了，也习惯自己的事情自己做。

02

对于培养孩子的独立能力，我是有计划的。我计划等孩子的年龄稍微大一点再去训练，因为我认为孩子大一点，接受能力强，能够更好地做到独立。

但经历过这次游学后，我发现孩子的独立并不取决于她的年龄，只要给孩子独立的机会，她就能够一点点地做到独立。所以孩子能够独立，真正取决于的是父母的态度。就像我的孩子，如果我不给她独立的机会，她就无法学习独立的相关知识，做到独立；如果我给她独立的机会，并有意识地去训练她的独立能力时，即使年龄小，她也能做得很好。

作为父母的你不妨想一下，你的孩子是否缺乏独立能力？其独立能力的缺失是否与你的态度有关呢？

当父母对孩子太过溺爱时，就会对孩子大包大揽，孩子得不到独立的机会，谈何去独立？当然，也有一部分父母不给孩子独立的机会，是因为希望孩子将心思全都放在学习上，或是跟我一样，希望等孩子大一点再培养起其独立能力。其实，这都是不利于孩子成长与发展的。

父母的态度是孩子独立资本的储备起点，越早培养孩子的独立能力，孩子将越早掌握独立生活、独立生存的技能。而这些独立技能会给孩子带来很多的机会。

我举一个例子，两个成绩相当的孩子，一个孩子独立能力很强，一个孩子独立能力很弱，如果老师手上有一个外出比赛的名额，内心肯定会偏向独立能力强的孩子。因为独立的人能够给人一种靠谱的感觉。

所以给孩子独立的机会，提升孩子的独立能力是非常有必要的。

03

很多时候，我们认为孩子做不好，事实上这仅仅是我们自己认为的而已。如果真的放手让孩子去做，在做的时候，他可能会磕磕碰碰，但是最后，他肯定能做的又快又稳，因为独立也是一种习惯。

我们需要转变自己的态度，给孩子独立的机会。那么，如何转变态度呢？

第一，我们只有先看重某件事，才会去执行。所以父母需要先看重孩子的独立能力，这样才能有意识地去锻炼孩子的独立能力。

父母需要明白，孩子年龄小，他也能做一些独立的事，比如当孩子学会走路了，就可以让他自己的东西自己拿；孩子2岁半以后，具备了一定的整理物品的能力，就可以让孩子自己去整理自己的玩具；当孩子有了自我意识后，可以让孩子自己去做选择……只要父母有让孩子独立的想法，那么他们在任何年龄段，独立能力都会得到不同程度的提升。

此外，一个人的人生，独立能力的重要性凌驾于很多事物之上，比如学习，学习是为了获得美好的生活，而独立能力的缺失则往往会令生活陷入困境。所以独立能力对孩子来说是尤为重要的，是需要父母去看重的。

第二，孩子的独立能力是从多个方面训练而来的，父母要尽可能多给予孩子独立的机会，让孩子在实践中不断增强其独立能力，这样他才能成长为一个真正独立的人。

真正的独立，是既可以独立面对生活，也可以独立应对生存。如果我们的孩子能够独立地做好自己的事情，但不能独立地去处理突发事件，那么孩子也算不上是真正的独立。对此，父母可从多个方面去培养、锻炼孩子，比如可以让孩子自己的事情自己做，让孩子自己去选择和判断，让孩子自己安排自己的生活，让孩子自己面对挫折和困难等。当孩子经历得多了，独立能力自然就被训练出来了。

独立能力就像是一把利剑，它能够帮助孩子披荆斩棘。作为父母，我们有责任为孩子铸造出这把剑，这样他们未来的人生才会无往而不利。