孩子,自知之明是最难得的见识(1 / 1)

我接触过很多学生,他们都想提高自己的学习成绩,平时听课和学习也非常努力。可这些学生都存在一个普遍的问题,那就是连自己都不知道如何提升自己,甚至可以说,他们并不了解自己的优点和缺点。所以他们即便想要真正改变自己,却总是不得其法。

试问,一个人如果不了解自己,不能清醒地认识自己的长处和不足,那么又如何提高自己的能力,又将如何体现自己的价值呢?李晓就是其中一个。

李晓升入初中之后,由于学习科目增多,学习方法不恰当,成绩并不理想。第一次小测试,排名只是位于班级的中下游。语文、英语分数不高,但还过得去,可数学就惨多了,只考了60分。他从来没有考过这么低的分数,觉得很丢面子,于是暗暗下定决心,提高自己的学习成绩和考试名次。在之后的学习中,他积极努力,端正听课的态度,可结果呢?成绩并没有提高。

之后,李晓经历了一次次的失利,这让他失去自信。他对自己的能力产生了怀疑,认为自己即便再努力也赶不上其他同学。在这种自卑心理的驱使下,他变得越来越沮丧,甚至开始自暴自弃。每天上课时提不起精神,注意力不集中,下课后既不复习功课也不做家庭作业。

经过一段时间的观察之后,我发现李晓其实并不笨,反而非常聪明。问题就在于,李晓并不了解自己,没有发挥自己的特长,反而在不恰当的地方下了很多功夫,以至于白白浪费了时间和精力。我发现李晓记忆力虽然不强,但思维非常灵敏,并且具有语言天赋。然而在之前的学习中,他却一门心思地死记硬背,即便是数学这样依靠思维能力的学科也是习惯背公式、定理,很少思考公式、定理的应用,以及解题方法。另外,在语文和英语这两门语言学科的学习上,他根本没有发挥自己的语言天赋,以至于在语法、作文等方面丢了不少分。

之后,我进一步指导李晓发掘自己的思维优势和语言天赋,并且教给他两种记忆的小秘诀,让他尽量发挥自己的优势,弥补记忆上的不足。果然,经过一段时间后,李晓的学习成绩有所提高,尤其是语文和英语的成绩更是突飞猛进。成绩有所提高之后,李晓说:“我学习了那么长时间,却从来没有尝试过分析自己的长处和不足,也从来没有真正了解过自己。之前,我认为自己脑袋笨,现在才知道,原来自己一直把优势当成是劣势,又在劣势上浪费了大量的时间和精力。”

中国有句古话:“人贵有自知之明。”真正认识自己真的很难。所以,很多中学生都和李晓一样,不能正确地认识自己,不能发挥自己的特长,而是整天盲目地死读书,结果导致事倍功半的结果。于是,他们变得越来越自卑,越自卑就越觉得自己笨,越觉得自己笨就越自卑,以至于陷入恶性循环之中。

因此,同学们应该认真地分析自己,在学习的过程中找到自己的优势和劣势。比如你是擅长记忆还是擅长分析,是思维能力强还是语言天赋高;还需要找到一门或是几门自己擅长的学科,弄清楚自己不擅长或是存在缺陷的学科,并且以此为突破口,集中精力取长补短。如果你某学科成绩不好,还应该仔细分析其中的原因,是自己努力不够,上课没有认真听讲,学习兴趣不高,还是学习方法存在问题……只有真正地认识、了解自己,根据自己的实际情况才能找到最有效的学习方法,从而不断地提高自己的学习成绩。

我始终认为,中学生心中应该有两把尺子,一把用来衡量自己,一把用来衡量别人。只有真正地认识自己,了解自己的优势和不足,规避自己的不足,并学习别人的长处,才能让自己有所提高。所以,在教学的过程中,当有同学问我如何提高自己成绩时,我总是先问他们:“在问这个问题之前,你是否问过自己:你对自己的了解有多少?你是否知道自己的优势和劣势究竟是什么?你知道自己成绩不佳的原因是什么吗?”

我相信,只要你找到了这些问题的答案,真正地认识和了解自己,提高自己的成绩就不再是问题了。