段骁是我的学生中令人印象非常深刻的一个男生，他头脑聪明，理解力强，课堂表现十分突出，尤其对老师在课上讲授的新知识，常常只听一遍就明白，还不时会说出一些让人刮目相看的独到见解。但奇怪的是，这样优秀的一位学生，考试的成绩却总是不太理想，始终徘徊在中游水平。

在一次数学考试过后，段骁和以往一样，拿到了一个不高不低的分数——85分。在课间休息的时候，我直接把段骁叫到了办公室，把卷子上他做错的题都挑出来，让他直接当着我的面重新演算一遍。结果，令人惊讶的是，这些错题他全部都会做。

我看着段骁问道：“这些题现在都会做，为什么考试的时候就不会了？”

段骁挠挠头，指着卷子回答说：“这个选择题我当时好像算对了，写答案的时候写错了……还有这个，我没看到题目里说的是这个角，我看成旁边那个了……啊，这题就更冤了老师，我考试之前做的那个习题上有一道题跟它差不多，就是求的不一样，我没注意就直接选了……还有这个，当时题目……”

听着段骁一题题讲解自己的失误，我真是气不打一处来。在把他叫到办公室之前，我就已经对他前几次的考试卷进行过分析了，我发现他最容易丢分的地方有两处：一个是明明不该出错的基础题；另一个是在表述方面有一定“欺骗性”的题目。通常来说，这两类题目的难度都不会太高，只要仔细一些，完全就是送分题。可见，段骁最大的问题还是出在态度马虎上。

“你这看来都知道分是怎么丢的了，那怎么不见改啊？明明会做的题，却因为一点小小的失误把分给丢了，不觉得很可惜吗？”我打断了段骁问道。

段骁不以为然地撇撇嘴，嘟囔道：“老师，这不过就是失误而已，这些题我都会做，只要下次小心一点……”

段骁的态度引起了我的警觉，我把他的父母请到学校进行了一番谈话，希望能让他们对段骁做事马虎的毛病予以重视。

在很多家长看来，孩子会不会比孩子马虎不马虎要重要得多。客观来说，对于一般不太聪明的孩子，从不会到会的确比较困难，但对于那些聪明的孩子来说，马虎比不会所造成的负面影响则要严重多了。

小学生一开始几乎都有马虎的毛病，这不奇怪，毕竟是顽童，不需要太多的精细。而教育的目的，其实就是为了把顽童培养成优秀的人才。我们知道，对于一个优秀的人才来说，耐心、细心、负责等，都是必备的素质和条件，这些素质和条件都是需要孩子们在学习和成长的过程中自觉培养的。

马虎的形成有多方面的原因，比如孩子性格急躁便容易做事马虎；孩子对学习态度不认真，也会导致做事马虎；也或者孩子对于某些知识点不够熟悉，半生不熟地做起来自然容易马虎；再或者就是认知问题，因为没有认识到马虎的危害，所以没有引起重视……不管是哪一种原因，如果不及早纠正，放任下去，马虎很可能就会成为孩子的一种行为习惯，这对孩子以后的成长是大为不利的。

在生活中，因为马虎而造成重大事故的事例不胜枚举。一个小数点的计算错误就可能导致运载火箭升空失败，造成上亿的损失；一个数字的计算失误，就可能致使一座新建的大楼坍塌，让无数的生命葬送其中……可见，马虎的危害之大。在学习上同样如此，一旦孩子养成了马虎的习惯，轻则影响孩子的考试成绩排名，重则甚至可能会让孩子在重大考试中丢分，与理想的学校擦肩而过，从而改变了一生的轨迹。

所以，不要以为马虎只是个无足轻重的小毛病，今天你不重视孩子一道题的失误，明天可能就会让他因这点失误而造成难以挽回的损失和遗憾。