在前面一章中，我讲述了更有效地从事慈善事业的方法，在本章里，我将借此机会谈论一下慈善事业中的协同合作，多年来我一直热衷于这种合作。

在商场上，企业联合是优化资源配置的有效方式，在慈善事业中，又何尝不是如此？我觉得，在安德鲁·卡内基先生（Andrew Carnegie）同意加入普通教育委员会之后，教育慈善事业中的合作理念向前迈进了一大步。对我而言，他既然接受了委员会理事的席位，便意味着委员会的理念获得了他的首肯，那便是，通过协同合作帮助我们国家的教育机构。

我们每个人都应该感谢卡内基先生用自己的财富资助手足同胞的热忱，而他为第二故乡的公益事业所做出的贡献将世代流传。

普通教育委员会成立的目的在于系统、科学地解决存在的问题，刺激并发展整个国家的教育事业，而卡内基先生目前也是会员之一。当然，没有人知道这个组织最终将完成多大的成就，但是在目前的情况看来，在理事会成员的带领下，它必定会成绩斐然。在这里，我想表达我对这个组织的信心，虽然我并不是理事会的成员，也从未参加过他们的会议，所有工作都是由其他人完成的。

委员会策划了一些大型的项目，这些项目我已研究多年，而现在它们正在逐渐成形。值得庆幸的是，在每个大型企业中，总有一些无私、热心于公益事业的优秀人才。最明显的现象便是，这么多大忙人都愿意从繁重的工作中抽身，为人类进步的事业出谋划策，出钱出力。医生、牧师、律师、政要人物，都在为我们的项目无私地奉献着自己的力量。

其中便有罗伯特·奥格登先生（Robert C.Ogden）。多年来，他在繁重的工作之余，仍挤出时间致力于教育慈善事业的发展，而他最大的成就在于改善了南部的公共教育制度。他的付出在未来的日子里将产生深远的影响。

幸运的是，在我们业已开始的慈善事业上，我的孩子和我一样充满热情，并且比我更加勤奋。同时，在金钱的问题上，我们的观念相同，那便是，君子爱财，取之有道，也应用之有道。

普通教育委员会一直致力于研究美国高等教育机构的选址、目标、工作、资源、管理、教育理念，以及现状与前景。委员会每年花费约两百万美元的资金，用于进行最透彻的研究，调查国内的各种需求与机会。委员会的记录是向社会全面公开的。教育慈善事业的捐赠者可以从这些公正客观的调查结果中查询他们需要的资讯。

在我们的国家里，以个人名义向教育机构捐赠的款项越来越多。资助那些选址不当、管理不善的学校纯属浪费资源。研究证明，花费在失败的教育项目上的资金如果得到恰当的使用，将足以建立一套完整的高等教育系统。赞助教育事业的善心人在捐赠之前，首先应该更仔细地了解他们所要资助的项目，考虑项目负责人的能力，这些项目的管理、选址以及周围的配套设施。个人很难完成如此周密的调查，人们往往缺乏相关的知识结构，或者考虑不周。然而，如果这项工作交由普通教育委员会完成的话，将会事半功倍。委员会的官员具备相应的智慧、技能以及专业背景，必能提供出色的服务。而今，狭隘的排他主义正在迅速瓦解，各行各业的优秀人才正在联合起来，共同完成人类进步的伟大课题。