马克思主义经典作家关于理想信念教育的重要观点摘编

一、马克思恩格斯论理想、信念、教育

我们是不断发展论者，我们不打算把什么最终规律强加给人类。关于未来社会组织方面的详细情况的预定看法吗？您在我们这里连它们的影子都找不到。

——《马克思恩格斯全集》第22卷，人民出版社1965年版，628-629页

无论哪一种社会形态，在它所容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。

——《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版，第33页

党的最终目的是彻底消灭私有制，建立一个没有剥削、没有压迫、没有阶级和阶级对立的崭新的共产主义社会。在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。而共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。

——《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第294、295页

列宁论理想、信念、教育

我们党有最低纲领，这是一个完备的改革纲领，这些改革在民主主义（即资产阶级）变革的范围内是完全可以立即实现的，也是无产阶级进一步为社会主义变革而斗争所必需的。

——《社会革命党的孟什维克》，1906年9月19日。《列宁全集》第10卷第322页（第8卷第531页）

现代历史的全部经验，特别是《共产党宣言》发表后半个多世纪以来世界各国无产阶级的革命斗争，都无可争辩地证明，只有马克思主义的世界观才正确地反映了革命无产阶级的利益、观点和文化。

——《关于无产阶级文化》，1920年10月。《列宁全集》第39卷第332页

现在我们要培养出一支新的教育大军，它应该同党和党的思想保持紧密联系，贯彻党的精神，它应该把工人群众团结在自己的周围，以共产主义的精神教育他们，使他们关心共产党员所做的事情。

——《在全俄省、县国民教育局教育委员会工作会议上的讲话》，1920年11月3日。《列宁全集》第39卷第403页

三、毛泽东论理想、信念、教育

我们共产党人从来不隐瞒自己的政治主张，我们的将来纲领或最高纲领，是要将中国推进到社会主义和共产主义社会中去的，这是确定的和毫无疑义的。但是目前必须为实现民主革命的目标而斗争。每个共产党人入党的时候，心目中就悬着为现在的新民主主义革命而奋斗和为将来的社会主义和共产主义而奋斗这样两个明确的目标。要坚决防止用最高纲领代替党的最低纲领，反对把对共产主义思想体系和未来社会制度的宣传同对新民主主义行动纲领的实践相混淆，坚决反对理论脱离中国的具体环境，而空谈社会主义。成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相

连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。

——《毛泽东选集》 第2卷，人民出版社1991年版，第534页

我们的党从它一开始，就是一个以马克思列宁主义的理论为基础的党，这是因为这个主义是全世界无产阶级的最正确、最革命的科学思想的结晶。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国的面目为之一新，产生了新民主主义的整个历史阶段。以马克思列宁主义的理论思想武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。

反映了全世界无产阶级实践斗争的马克思列宁主义的普遍原理，在它同中国无产阶级和广大人民群众的革命斗争的具体实践相结合的时候，就成为中国人民百战百胜的武器。

——毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，第1093——1094页

指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对实际运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的。

——毛泽东：《中国共产党在民族战线中的地位》，《毛泽东选集》第2卷第533页

领导我们事业的核心力量是中国共产党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。

——《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》，《毛泽东文集》第6卷第350页

四、邓小平论理想、信念、教育

如果我们不是马克思主义者，没有对马克思主义的充分信仰，或者不是把马克思主义同中国自己的实践相结合，走自己的路，中国革命就搞不成功，中国现在还会是四分五裂，没有独立，也没有统一。对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。

——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第63页

我们多年奋斗就是为了共产主义，我们的理想信念就是要搞共产主义。在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。

——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第137页

我坚信，世界上信仰马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。

——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第382-383页

五、江泽民论理想、信念、教育

十一届三中全会以来，我们党从我国现阶段的实际出发制定的基本政策，是正确的，是不能怀疑和改变的，但是共产党员在执行现行政策，特别是在发展社会主义有计划的商品经济中，决不能对共产主义的理想、信念和道德有丝毫动摇，决不能忽视

提高自己抵制剥削阶级思想和其他非无产阶级思想侵蚀的能力。

——江泽民：《论党的建设》，中央文献出版社2001年版，第10页

我们党所以坚强有力，重要原因之一，就是坚持以马克思主义理论体系作为自己的世界观和行动指南。没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先进战士的作用；拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性，就没有资格存身于工人阶级先锋队的行列。

——江泽民：《论党的建设》，中央文献出版社2001年版，第10-11页

我们的宣传思想工作，必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持作用。

——江泽民：《在全国宣传思想工作会议上的讲话》，《十四大以来重要文献》 （上）第647-648页

六、胡锦涛论理想、信念、教育

要把伟大事业全面推向新世纪，青年就必须高举伟大旗帜，坚定科学信念。伟大的事业必须有科学理论和正确路线的指引。在当代中国，唯有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论；唯有建设有中国特色社会主义道路，才是实现中华民族全面振兴的正确道路。跨世纪一代青年应该树立的共同理想和信念，就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚定不移地建设有中国特色社会主义道路。

——胡锦涛：《迈向新世纪，创造新业绩》，《十五大以来重要

文献选编》（上）人民出版社2000年4月版第416页加强党员队伍建设，必须抓好对党员的教育、管理。缺少教育的管理，不会是有效的管理；缺少管理的教育，不会是有力的教育。只有把两者结合起来，才会收到好的效果。加强教育，最根本的最重要的是用邓小平理论武装头脑，帮助党员树立远大的理想和坚定的信念，增强执行党的基本路线的坚定性，提高实践为人民服务的宗旨、增强党性锻炼的自觉性。

——胡锦涛：《以改革的精神做好面向新世纪的组织工作》，《十五大以来重要文献选编》（上）人民出版社2000年4月版第142页

宣传思想战线要按照“八个反对、八个坚持”的要求，紧密结合自身实际，着力解决作风上存在的突出问题。要牢固树立党的群众观点，努力把马克思主义理论和社会主义思想道德观念的宣传教育的一致性，与社会不同群体的特点和要求的多样性统一起来；努力把理想信念和道德观念的宣传教育的理论性，与人民群众日常工作和生活的实践性统一起来，使宣传教育工作做到形式多样，生动活泼，为群众所乐于接受，能够回答群众中存在的思想认识问题。

——胡锦涛：《在全国宣传部长会议上的讲话》，《十五大以来重要文献选编》（下）人民出版社2003年8月版第2223页

（本章完）