孩子精力旺盛，不停地惹是生非，给父母带来了无尽的麻烦。对于这样的孩子，一般家长的教育策略就是严加管教，然而这样做效果并不好。有的孩子越管越“皮”，处处和父母对着干，无法无天地淘气；有的孩子被家长管得老老实实，对什么都没兴趣，家长让做什么就做什么，失去了自己的个性。其实对淘气孩子的最佳管教方式是：在约束中容忍，但要注意引导孩子向好的方面发展，让孩子在淘气中学到东西。

有一个孩子非常淘气，好在他有一个开明的母亲，从来不会严厉地压抑他的天性。有一天上课时，一名女学生突然发出一声惊叫：“蜥蜴！”全班顿时炸开了锅，一片呼叫声。一些学生爬上了桌子，还有一些往教室外逃。年轻的女教师慌了手脚。这个孩子却镇定地趴在桌子底下，伸手一把抓住一条蜥蜴，往一个小纸盒里一塞放进书包，若无其事地坐到位置上。班主任老师把他叫到办公室狠狠地批评了一顿，并找来了孩子的母亲。其他老师都反映这个孩子是个淘气包，贪玩，常捉弄女同学，学习成绩不好，希望家长多配合学校对他进行批评教育。

母亲把孩子领回家，但并没有批评他。因为她知道随便下结论，不分青红皂白地训斥批评，是教育者的大忌。沉默了一会儿，她心平气和地问儿子：“为什么要抓蜥蜴，不怕它咬吗？”儿子说：“它没有毒，不咬人。”“是吗？你怎么知道的？”“书上说的。”“你什么时候抓到的？”“四五天了。”“这么久了，喂什么给它吃？”“我没有喂它。书上说，蜥蜴饿急了会吃掉自己的尾巴，我想试一试，看看是不是真的。它至今还没有吃掉尾巴。”母亲笑着拍了拍儿子的肩膀，鼓励他把实验做下去，并告诉他如何做好观察记录，同时向他指出：不该将蜥蜴带到学校。两个星期后，儿子兴奋地告诉母亲：“蜥蜴的尾巴不见了。”母子一起剖开蜥蜴，在肚子里找到了尾巴。孩子高兴得不得了。正在这时，市里要举行科技小发明小论文竞赛。母亲就鼓励孩子把蜥蜴实验的记录写成一篇观察报告，结果这篇报告获得了小论文二等奖。那天放学后，孩子把奖状端端正正捧在胸前，在同学羡慕的眼光里走出校门。

后来，同学们选他担任科技活动小组长，之后他又成为班里的学习委员。

这个事例告诉了我们这样一个道理：淘气的孩子并不是一无可取，只要父母管教得当，孩子就会大有可为。

欧美很多国家对儿童教育的研究显示，淘气的孩子往往最具有坚强的意志力，而且通常很聪明。事实上，有时候孩子的淘气行为就是他具有开拓精神与创造力的一种表现。所以，父母应避免过分压抑孩子的反抗心理，顺势而为，开发“淘气包”的聪明潜力。

为了有效地开发淘气孩子的潜能，为了让孩子从错误中成长，专家给出了以下建议。

1．引导孩子改过

接纳孩子已犯的错误，注重事后的引导，是十分重要的。应给予孩子改过的机会，使其从改过的过程中领悟出道理；否则，孩子认为反正父母不再给自己机会，也不再对自己存希望，还用改过吗？这样一来，进步的效果也就达不到了。

“纵容”孩子淘气，并不等于对他们的过错不闻不问，否则，亦达不到启发孩子的效果。所以，给予孩子正确解释，让他们知道犯错误的原因何在，让孩子想想避免或改过的方法，从中学习。

2．不要随便责骂孩子

责备孩子前，先站在孩子的立场设想一下，想想他们的能力、感觉。例如孩子吃饭时打破了饭碗。“饭碗太大了，你的小手不够大吧？”“所以，吃饭时就最好不要东张西望、看电视啦！”孩子也就觉得父母替自己设想，不是完全责怪自己，会发自内心地自我反省，不再存心推卸责任，并尽力避免下次再犯。

3．帮孩子分担一部分责任

替孩子分担一小部分责任，减轻他们的心理负担，亦有助于他们反省。在孩子年龄较小时，不应给予太多责备，目的只在于给他们认错及思考、汲取教训的机会。

需要注意的是，“纵容”孩子淘气，关键在于引导孩子，让孩子在淘气中有所得，若一味纵容孩子而不加引导，那就是溺爱孩子了，有害无益。