从1825年到1831年这段时间里，勃朗特一家人——爸爸、夏洛蒂、勃兰威尔、艾米莉、安妮，以及他们的姨妈一起住在豪渥斯的牧师公馆中。

勃朗特先生是位尽责而活跃的牧师，他参加当地的神职人员团体，热心地推动豪渥斯教区精神与物质福利的发展。

工作之余，勃朗特先生教导勃兰威尔希腊文、拉丁文及普通的英文课程。不幸得很，这位聪明的小男孩在当地一间不太好的学校上过几个月毫无用处的课之后，就再也不曾上过任何学校，因为勃朗特先生无力负担使他的儿子获得良好教育的经费。姨妈则在卧室里教导女孩们的功课，同时也教她们各种家事，以便将来她们能成为好的家庭主妇。

这期间，勃朗特家新增了一个对他们的家庭生活十分重要的人，那就是在厨房工作的一位中年寡妇塔碧莎·艾克洛，他们都喊她塔碧。

塔碧负责煮饭、清扫等一些家务，同时以强硬但充满爱心的手法管理这些小孩子。塔碧是位极度诚实、虔诚的典型约克郡妇女，说话带有强烈的约克郡腔调，个性独立，说话爽直，是位忠诚的仆人。她在勃朗特家一共服务了三十年之久。

这六年里，全家团聚。在勃朗特家孩子们的生活中，这是一个极为重要的发展时期。由于缺乏玩伴，他们只好学会顺其自然。他们在旷野游**，养了一些心爱的小动物。

艾米莉养的是一条大型犬，她为它取名为“守护者”；安妮养了一头毛发柔软的小型犬，叫“佛洛西”。后来他们又养了许多狗、猫、鸟。有时候，他们在教区内发现一些生病或受伤的动物，就把它们带回家，温柔细心地照顾它们，直到它们恢复健康。如果他们看到教区内有人对动物表现出粗野或虐待的行为，就会站出来指责。

这段时间对他们的成长非常关键。他们开始创造、思考，并将所思、所想以文字的形式呈现出来。我们可以从夏洛蒂和勃兰威尔的叙述中，看出这种文学创作的过程是如何开始的。

1826年6月的一个晚上，也就是长女玛丽亚逝世一年之后，勃朗特先生从里兹带了一些礼物送给他的孩子们。他送给勃兰威尔的是一盒木头玩具兵，送给三个女孩子的是一套模型村庄和一些其他的礼物。当他将礼物带回来的时候，已经是深夜，孩子们都睡着了。勃朗特先生把玩具兵放在小男孩的床边。第二天早晨，勃兰威尔带了玩具兵来到女孩们的房门口。夏洛蒂在后来的作品中描述了那天早上的情景：艾米莉和我跳下床，我抓起其中一个玩具兵，大叫：“这是威灵顿公爵！这是公爵！”艾米莉也同样拿起一个面貌严肃的玩具兵，说那是她的；我们喊它为“扑克脸”。睡在姨妈房里的安妮从楼上下来，也选了一个玩具兵，那是一个容貌怪异的家伙。大家称它为“侍童”。

勃兰威尔为他自己所选的玩具兵起了一个很响亮的名字“波拿巴”。这些玩具兵成了拿破仑时代无数战争与战斗故事中的人物。当时这些故事在英国极为流行，时间距离也近，极具亲切感。

他们把这些玩具兵统称做“年轻人”，有时候则叫做“十二勇士”，不断为它们幻想其他各种姓名、各种角色以及丰富多彩的冒险故事。每个士兵首先拥有自己的王国——巴里斯兰、斯尼奇等。勃兰威尔还画了一张地图。结果，所有这些想象中的人物综合成为一个完整的幻想世界，他们叫它大“玻璃城”。

在这个大“玻璃城”里有出版家和作者，也有将军、艺术家、英雄和骗子，完全就像一个真实的世界。管理“玻璃城”的是“四大将军”，他们的姓名分别为塔里、布兰尼、艾米莉和安妮。

“玻璃城”的建筑可能是从约翰·马丁那些相当壮观的圣经图书中抄袭而来。马丁是一位著名的画家，他的作品在19世纪20年代非常流行。牧师公馆里也悬挂着马丁的四幅画，其中有一幅名为“贝尔沙的盛宴”，想必“玻璃城”的建筑物情况就是从这幅画里获得的灵感吧。

孩子们还不时发明一些游戏。夏洛蒂为我们生动地描述了这些：在一个冬天的夜晚，狂风大作，四个小孩子坐在厨房的火堆旁边，开始玩“岛人”的游戏，即每个人选择一个岛屿，并把他最喜欢的人物放在岛上。

不过，“玻璃城”仍然是他们活跃思想的主要场所。

1829年1月，姐弟四人开始向《少年杂志》投稿，他们把《玻璃城论文》《玻璃城历史》及《玻璃城歌曲》投给这个杂志社。在1830年之后，勃朗特姐弟们表现出了他们异于同龄人的世故和成熟，他们把“玻璃城”改名为“维里欧波里斯”，显然是引用自法语的玻璃Verreopolis一词，不久后又改成“维多波里斯”。