莎翁去世的四百年间，他对世人的告诫和警示，在不同的生活情境中不断应验，也无意中勾画出了我们留学的轨迹。

小时候，很喜欢摘抄名人名言，写满了很多本子，但真正理解的不多。

生活的阅历才会赋予箴言以生命。

莎翁去世的四百年间，他对世人的告诫和警示，在不同的生活情境中不断应验，也无意中勾画出了我们留学的轨迹。

留学的决心

“决心不过是记忆的奴隶，它会根据你的记忆随意更改。”（引自《哈姆雷特》）

在我们的生活中，决心就好比英国的天气，说变就变。

信誓旦旦的决心，意味着在“做”与“不做”之间选择，答案本来只有一个。但事实上，我们总是在两者之间逡巡，“做”为始，“不做”为终，结果是什么也“没做”。

给自己看的“决心”，是自我激励，提醒自己为留学而努力；说给别人听的“决心”，则是用舆论“造势”，凭借外力对自我施压。说出去的话总会被抓住把柄，被别人念叨“怎么还没出国呢”。

这种“双轨制”激励结构的根本目的，是强化、提升、维持自我能动性，以保证在内生性原动力失灵的前提下，由外部力量做出矫正。

留学的过程

“世间的很多事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。”（引自《威尼斯商人》）

我们追求的，往往都是当前得不到的。

留学的过程中，我们会发现很多自己不具备的素质：英语的运用能力、沟通的方式技巧、跨文化的包容气质、学术的辩证思维、国际竞争中个人的自信与意志。

说来也怪，真正到了国外才发现，没有人督促的情况下，我们的自觉性明显提高，也许是因为这个陌生的环境中蕴含的学术自由、人文关怀和竞争压力。

这种追求使我们焕发了新的生机和活力。

“生命的时间是短促的；但是即使生命随着时钟的指针飞驰，到了一小时就要宣告结束，要卑贱地消磨这段短时间却也嫌太长。”（引自《亨利四世》）

接受现在，也就是接受现实，接受自己“得不到”的现实。随即，曾经因为畏惧和恐慌所造成的压力，在瞬间释放了。

那一刻，我们“清零”了。我们的心智和头脑中腾出了更多的空间，留给“所得”去填充。

在留学前，很多同学会问“万一听不懂课怎么办”、“万一挂科怎么办”、“万一没有学位怎么办”……

而集中精力于“当下”，我们才会发现这些假设都不是现实。我们终于活在“现在”，而不是追悔过去，也不是惧怕未来。

留学的结果

“经过磨难的好事，会显得分外甘甜。”（引自《鲁克丽丝受辱记》）

我的一位台湾同学兼好友，在英国拿到硕士学位时，不无感慨地告诉我，他以学历史的学术背景，去探究经济学、财务管理，几乎是在读天书，他好几次想退学，最后还是在系主任的鼓励下坚持了下来。

通过论文的那一天，他激动得泪流满面。

“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。”（引自《麦克白》）

留学就是一个励志的过程，就是一个升华的结果，只要我们坚持，我们获得的将远远超过学位本身。

留学的延伸

“为王者无安宁。”（引自《亨利四世》）

留学不一定让我们变得“成功”，这段经历可能仅仅是一段白驹过隙的记忆。

更“糟糕”的是，这段记忆可能仅仅强化了一个基本事实：

在职场、事业、生活的跋涉中，如果我们想充当强者，便可能永无宁日！

换句话说，当我们为留学后自己的处境愤愤不平时，当我们为他人的成功妒火中烧时，只需要明确，自己是否能承受成功带来的压力和诅咒。

如果能，请继续前进；如果不能，请回到自己的世界中，因为外面的世界不属于自己，至少现在不属于。