第161章 领先未来

一场交易，让鹿部落凭空多出了三万多成年奴隶，儿童奴隶也达到了恐怖的两万之数，这是在陆山预料之下的，如今，有了这三万人的加入，整个鹿部落的人口在悠闲之中爆炸式的发展，从九万多人直接的飚升到了十二万接近十三万的地步。 加上儿童奴隶的话，更是达到了十五万人之多。 原本冷清下来的鹿城，又热闹拥挤了起来。

新来的奴隶对鹿部落并没有任何的反对情绪，毕竟作为奴隶的时间已经长了，在他们看来，不过就是换了一个主子而已，所以，奴隶们显得十分的平静，而皇覃部落交换过来的居民。 在陆山有意的设计下，也对皇覃部落在这个时候抛弃自己，充满了愤恨，反而对鹿部落在这个缺少粮食的关键时刻能够接受，容纳自己充满了感激之情。

这个时代的部落民众，在对部落的凝聚力之上，对其他部落的接受能力上，还永远没有达到以往民族之间的水火不容的程度，部落、民族，在他们的心里还只是一个比较模糊的概念而已。

富裕起来的农民和城市居民们，成为了踊跃的购买者。 奴隶在生产之中所带来的好处是他们踊跃的原因。

而同时，陆山也严格的制定出了出售的价格和要求，在价格方面，陆山将这个价格严格的控制在了刚刚可以让每一个民众使用三年的价位之上，同时。 购买奴隶地每一个部落居民，将担负起教授奴隶各种知识的职责。 部落将每年进行一次考核，成绩合格的，将继续享有奴隶的使用权，不合格者，奴隶将收归到部落。 继续承担原主人家中以往一半的工作。 另外一半的时间，将学习鹿部落的文字和各种技术。 另外。 脱离奴隶户籍地时间将增加两年以表示惩罚。

这样一来，陆山在杜绝了这些购买奴隶的民众因为过度地榨取奴隶的劳动力。 而忽略了文化教育，也不要担心奴隶在考核的时候故意不做题目的想法，另外，对于学习成绩特别优秀的奴隶。 由鹿部落政务院出面出资，每年选取前五百名奴隶。 对这些学习优秀的奴隶给予奖励。 奖励的项目是，由部落出钱从他们地主人手中购买最多一年最少一个月不等的奴隶工作时间。

这一个项目奖励的出现，让陆山大大低估了奴隶们对自由的向往和渴望所爆发出来的潜力。 这让所有的奴隶在学习上的如痴如狂。 大量的人才因此而显现。

“大哥。 这奴隶地出售工作我看已经到尾声了啊。 成年的奴隶在昨天已经全部被售了出去。 另外，儿童奴隶方面，年龄在十二岁以上的也被人买走了一些，可是，还剩下八千多十二岁以下的再也没有人问了。 ”陆林作为此次奴隶出售方面的项目主管，从外面一走进来，就对陆山说了起来。 这些儿童奴隶没有市场，成为了陆林的难题。

此刻陆山正被桌子上面反复如此地几样菜式正搞得心烦。 正想着什么时候去搞一个烧烤，现在一听陆林这么一说。 眉头也皱了起来，确实，当初在交换奴隶的时候，确实还没有想过这些儿童奴隶的处理问题。

毕竟，三年的时间。 这些儿童奴隶根本就不可能产生多少价值。 反而需要购买他们的人好生的养着。 虽然因为生产的价值减少，可以增加年数，可是，这要加上一个部落的考核制度，万一这些儿童奴隶之间出现一些怪物，那可是要亏本的，这样一来。 儿童奴隶自然就成了无人问津的难题。

想通这一环节，陆山反而冷静了下来，其实，换一个思维方式来说。 儿童奴隶由部落全部供养。 也不是没有好处。 在私有制改革之后，说是部落。 其实。 所有地人都明白，整个鹿部落其实已经是陆山地财产，这些奴隶原本都是陆山。 现在只是要自己养而已。 部落里也没有人会出来反对。

但是，儿童奴隶的可塑造性却远远比成年奴隶要好，以后对部落地贡献比起这些成年奴隶来说，也是更加的看好。

这些儿童奴隶的出现，让陆山有了改革部落教育制度的想法，以现在鹿部落的教育模式。 陆山一直是按照义务教育制度进行的，并且，包括教育法律的制定都跟陆山自己所受到的影响差不多。

可是，现在的教育层次，更多的还是局限在单纯的文字教育之上，与其说鹿部落的文化精髓在教育部，还不如说，如今鹿部落的教育文化也就停留在教人写字认字的程度上。 就一个简单的教语文数学的地方而已。

陆山很是想把自己所知道的语文、数学、物理、化学、生物等等其他的知识全部都搞出来，并整理归纳。 可是，无奈陆山想到这些东西的时候实在是太晚了，今年已经是陆山来到这个世界的第九个年头。 人也从一个十六岁的毛头小子长成了二十五六岁的成年人。

再加上陆山在后世的那个时代，学习成绩本就不怎么样。 现在想要搞出什么系统的学习课本，这根本就是做梦。 你要陆山告诉你水的沸点是一百度。 告诉你，冰点在0度，这些倒还是常识问题。 可你要陆山告诉你为什么会是这么多。 这绝对是不可能的。

可是，这一些陆山自然有自己解决的办法，陆风做为如今的教育卫生部长。 被陆山叫到了部落大厅。

三天之后，在鹿城外后，靠近渠道的边缘空地之上，原本围起来的房屋有十五六间被推倒，在鹿城后面露出了一条约五十米宽的口子。

同时，鹿城的建筑队伍，鹿城的奴隶队伍，因为农闲，大多数都被部落征集起来进行新的建设。

这些农民自然是愿意的，反正收割已经完成，如果除了种点白菜萝卜以外，也没有多少事情，与其白养一些奴隶在家里吃饭，还不如叫他们去部落的工地上进行建设。 虽然这样会缩短这些奴隶在自己家里工作服务的期限，可是，农民们可不笨，这价值出来了，到时候在向部落购买新的奴隶就是。

而这一块区域，就是陆山特意规划出来的鹿城医院和鹿城学院。 在整个新规划的区域里面，完全两个正规的长方形土地，面积分别是五十亩的样子。 左边是鹿城医院。

医院和学院都采用目前最先进的砖混结构，并混合了石灰和水泥粉刷。 整个房屋的顶，用陶制小瓦覆盖。 医院以后将负责整个部落的医学人才培养以及药物的种植、发现及研究的工作。

右边为鹿城学院，于以前的部落学堂不同的是，鹿城学院所采取的是分散的房屋，在整个几十亩的区域之内。 十几栋大小不同的建筑呈分散的形状分布，另外，政务院下各个研究场地也全部都搬迁到了鹿城学院内部。

在最前面，三四栋房子组成了鹿城小学，这里，将负责整个部落儿童以及奴隶的最基本教育。 小学开设两个课程，文字和数学。 在这里毕业之后，将达到认识鹿文两千个以上，知道基本的加减乘除运算。

在小学后面，两栋房子为鹿城中学，这里的学生，除部落的儿童之外，将选取奴隶儿童里面学习成绩特别优秀者进入中学学习。 开设的课程已经开始向文化方面过度。 基本的几何知识。 比如什么两点之间直线最短，三角形是最稳定的结构等等，这一类的知识，在文学上，除了继续学习一些日常难以用到的文字之外，将开始学习各种成语，自然，这些成语背后的典故就是考验陆山和陆风等人背后讲故事的水平了。 另外，一些简单的造句到毕业前可以写几篇作文等等，基本上从这里毕业的学生，可以保障有基本的文学知识和其他知识。 这里将是鹿部落的高级人才储备基地。

在最后面，这也是陆山开设学校的根本之所在。 在这里，包括造纸、木匠、冶炼、铸造、陶器、种植、历法、宗教、财务、政务等各个部落实用技术或行政科目的学校。

所有的教师全部都是从各个工场内抽取精干的技术人才来担任，在这里，将不单单是教授学生们怎么制造或是管理。 更多层次的还是在为什么这么制造方面去解释。 当然，怎么制造也是必须要教授的内容。

比如，造一张椅子，在工场里面以往的情况下，老技术人才们会告诉你，椅子该怎么怎么做。 而在这里，除了告诉你怎么做之外，还会有人告诉你，椅子做成这个样子，是考虑到人的膝盖长度，考虑到人这么坐起来才舒服等原理。

陆山自己也亲自在整个技工学校内搞一些讲座。 陆山的讲座内容完全是在各个课程之上的联合性上面来解释，另外，一些简单的物理知识，比如滑轮组的运用等等，都属于陆山传授的内容。 这样一来，不但解决了部落里儿童奴隶的去向问题，同时将在一年或几年后为部落提供大量的人才，并促进部落的科技更进一步的发展。

有熊和皇覃部落当初的目的是甩脱儿童奴隶这个包袱，却没有想到反而成全了鹿部落在后续人才上走在了世界的前列。