出生在干部家庭、生活条件优越的珊珊是父母的掌上明珠。父母对她比较娇惯。她性格活泼，一双大眼睛炯炯有神，说话的声音细而干脆，是一个很机灵的孩子，但学习成绩一般。她的父母都是知识分子，对孩子的期望值较高，希望她能升入重点中学。但从目前的学习成绩看，离进入重点中学的差距很大。

据珊珊父母反映，孩子在学习上最大的困难是：老师在课堂上讲的内容有的记不住，下课后完成作业困难；阅读课文较好，但背、记课文困难，读十几遍都背不下来；文字理解困难，修改句子错误较多。

像珊珊这样的情况，我们认为影响学习成绩的主要原因是：

1.记忆能力较差。由于孩子在学习过程中主要依靠记忆功能，因此，记忆在学习中起着重要作用。记忆从时间上分为长时记忆和短时记忆。如果孩子的短时记忆不好，往往会影响她的上课听讲的质量，而长时记忆与她的概念理解能力水平的高低有很大的关系。

2.理解能力较差。这类孩子可能会表现为无法有效地组织思维内容，无法形成抽象的概念，对理解抽象的概念有一定的困难。

珊珊听觉记忆和视觉记忆不能较长时间地保持对所学知识的记忆，因此，尽管她比较刻苦，并付出很大努力去背、记，但也只能是机械地记忆，而不能把知识系统化。

根据珊珊的情况，父母可以对她进行以下训练：

A.提高听觉记忆能力，目的是让她听清楚，听清后要记忆。

B.提高视觉记忆能力，目的是要求她看日记后写下来。

C.理解能力训练。

先从语文知识中的字、词、句、段、文章开始做理解训练，接下来进行推理和思维训练：听故事后想原因或结果。

三个月的强化训练后，珊珊的妈妈反映说：“珊珊现在背诵课文时，看读几遍基本就能够背下来了，而且理解方面有明显的提高。”

珊珊的自我感觉也很好，她也轻松地说：“现在我不发愁背东西了。”