在教育孩子上，很多父母都在进步，即不再打骂孩子。当孩子犯了错误会选择和孩子讲道理，用说的方式不辞劳烦地让孩子改正。然而，很多时候，苦口婆心的说教并不管用，孩子依然会重复地犯错。

为什么苦口婆心的说教对孩子总不管用呢？原因有这样几个：

首先是你的口吻太过仁慈，孩子意识不到错误性。所谓的苦口婆心，就是用慈爱的口吻反复恳切地去劝说。作为还不太懂人情世故的孩子，你的苦口婆心对他来说，就像是一片羽毛划过他的心头，不痛也不痒，令他根本认识不到自己的错误，认识不到自己犯下的错误的严重性，如此又谈何改正？

其次是你说教的次数太多，令孩子不厌其烦。作为父母的我们，总抱有说教一次孩子没有改正，那就多说教几次的想法，但在你进行再三劝告时，你要考虑到，孩子是否有耐心去聆听？

作为孩子，他们的耐心是有限的，他或许会听你说一两分钟，但不会听你说几十分钟。尤其是你说的时间越久，次数越多，反而会激起他们的逆反心理，在将你的说教当作耳旁风的同时，还会故意去犯错。

还有更重要的一点，那就是你在苦口婆心的说教时，是否考虑过孩子的感受？因为，很多父母在说教时，目光只放在了孩子做错的事情上，没有更深层次地了解孩子内心的感受。你连孩子的内心都没有走进去，他又怎么会听你的说教？即使是如春风细雨般温和的苦口婆心式说教，他也会不为所动。

菲菲出生在一个高级知识分子的家庭里，因为父母的工作非常忙碌，她从小在爷爷奶奶的身边长大。在家人心中，菲菲虽然性格有些内向，但她却非常乖巧懂事。然而，就是这么一个乖巧懂事的孩子，却做了一件令人难以置信的事——偷拿了家里的钱。

菲菲的爷爷奶奶认为，偷拿钱是一件很严重的事，便通知了菲菲的爸爸妈妈。菲菲的爸爸妈妈虽然很生气孩子的行为，但考虑到菲菲是个女孩子，他们又受过高等教育，便没有打骂孩子，而是选择用苦口婆心的方式来教育孩子。

菲菲妈妈将孩子叫到身边，她温和地告诉菲菲，偷拿钱是一种不对的行为，是坏孩子才会做的事情，菲菲爸爸则告诉她，小时候如果小偷小摸，长大了就会成为偷窃犯，会被抓进监狱。

虽然爸爸妈妈的话令菲菲感到害怕，但在两人问她以后还偷不偷拿家里钱时，她就是低着头不说话。而菲菲的爸爸妈妈则认为，孩子的沉默是已经认识到了错误。可是没想到，在几个月后的一天，菲菲又偷拿了家里的钱。

这一次，菲菲的爸妈虽然恨她怒其不争，不知悔改，但依然没有大发雷霆，而是再一次苦口婆心地说教了数小时。他们问菲菲是不是知道错了，如果菲菲没有点头或认错，他们就继续耐心地讲道理。然而，说得越久，菲菲的神情就越发不耐烦，最后，她冲着爸爸妈妈大声说“你们什么都不懂，我才不要听你们说”，然后跑回了自己的房间。

菲菲的爸爸妈妈的说教错了吗？当然没有错。因为偷拿家里的钱本来就是一种错误的行为，孩子一旦发生了这样的行为，就要及时地去纠正。因为如果偷成了习惯，就会成瘾，到时候再改就难了。

那么，菲菲爸妈苦口婆心的说教为什么不管用呢？因为他们只看到菲菲偷拿钱的错误，并没有追问她偷拿钱背后的原因。

事实上，菲菲第一次偷拿钱时，正值教师节。班级里的同学都会给老师准备小礼物，她也想。所以，当她开口问奶奶要钱时，奶奶觉得她要的钱多，便没有给她，而她性格又内向，不想向奶奶解释要钱的缘由，这才发生了她偷拿钱的行为。对于父母的说教，菲菲知道自己错了，但她委屈的是父母不问她偷拿钱的原因。而第二次偷拿钱，是因为她的一个同学过生日，她想送对方礼物，这一次她没有再向奶奶开口，在上一次受到委屈的驱使下，她故意再次偷拿了钱。

可见，苦口婆心地和孩子说教，并不是错误的教育方式，而是在采用这样的教育方式前，没有考虑到孩子内心的真实感受。就像菲菲的父母，如果他们在说教前，先问一问孩子偷拿钱的原因，在这个基础上进行说教，那么就会达到教育成效。

其实，不只是孩子，我们成年人在面对他人不理解自己的情况下，对自己进行苦口婆心的说教时，内心也会很排斥。因为，每个人在被说教前，都想申诉一下自己内心的想法，都想被他人理解。所以，每一位父母都应该将心比心，在你的孩子犯错误时，不要只盯着错误，不要光顾着苦口婆心地说教，而是要先了解一下孩子的想法和感受。

所以，孩子在犯错误时，父母要心平气和地问一问孩子，犯错误的原因是什么？如果这个原因是值得肯定的，那么可以先给予孩子肯定，再对孩子进行说教；如果这个原因是不值得肯定的，那么可以先帮孩子分析不值得肯定的原因，然后再来说教。父母站在孩子的角度去看待问题，去理解孩子的感受，那么之后苦口婆心的说教，取得的教育效果是事半功倍的。

每个孩子都是独立的个体，有自己的想法，有自己的感受，他们的内心深处是渴望被理解的，在你说教孩子时，一定要建立在尊重理解孩子的基础之上。唯有这样，你才能教育出一个优秀的孩子。