16岁的小伟今年已经读高一了，为人处事不仅固执，而且还很偏执，为什么这么说呢？因为他只要是他认准的事，别人很难改变他，而且对于他人的善意帮助，他总是不领情且持怀疑态度，所以尽管学习成绩不错，但老师、同学却并不是很喜欢他。

有次，因为一点小误会，导致他与班上另一位男生发生了矛盾，最后还打了起来，小伟受了委屈。老师得知此事后，让对方诚恳地向小伟道了歉，然后小伟却并不领情，私下扬言：“改天一定要打回来，要让对方知道自己的厉害。”其实，同学之间有些许小摩擦这都是难免的，换作别人，可能接受对方道歉也就不放在心上了。但小伟之所以这样想却并非是偶然，而是来自于家庭教育。从小，受人欺负的他每每向爸爸告状时，爸爸就会告诉他：“别人打你，你就勇敢地打回去，咱可不能太懦弱了，”于是，这句话就成了小伟的座右铭。固执的小伟认为，受了欺负一定想尽办法报复对方，要把昔日的欺负给还回去才对。

还有一次，某同学在打扫教室时让他挪一下位置，可他呢，就是装做没听见。于是那们同学继续扫地，有一片废纸飞到了他的鞋子上。情急之下，他拿起手里的书本就往那位扫地的同学脸上砸了过去。事后，老师找他谈话，问他为什么要这样做？他解释说，是因为怀疑那位同学在报复他，因为扫地时自己没给他挪位置，所以一恕之下就拿起书本扔了过去……。

类似的情形经常发生，为此，老师和同学都感到很疑惑不解，不明白为什么他总是喜欢曲解别人的意思。久而久之，同学们都不愿和他接触了，而他也变得更加孤独、自闭、偏执。

固执、偏执是青春期孩子发展中比较常见的一种现象，其主要表现为：认死理，听不进他人意见，总喜欢把自己的想法强加于别人，执著于自己的观念和认知。因此，具有这种性格特征的孩子，很容易走极端，做事绝对化，且不听劝告。

上面案例中，小伟就属于这种情况。由于从小受到了爸爸的教育不良观念的影响，所以导致他的性格比较固执且偏执。这种性格特点在躁动的青春期特别容易受到些许刺激而将矛盾激化，成为随时爆炸的弹药桶。这也就是，有时候看似很小、很平常的一件事，在小伟身上就能引起轩然大波的原因。

青春期是孩子逐渐迈向成人的关键时期，此阶段下孩子的生理和心理都发生着翻天覆地的变化，以至于他们的情绪和心理波动都很频繁。遇事喜欢坚持己见，却苦于思想的不成熟而缺乏对事物的正确判断力。此时，家长如果疏于对孩子的关心，那么势必引发孩子产生各种心理障碍，而心理障碍最明显的特征之一就是偏执。

因此，家长在这个阶段要密切注意孩子各方面的情况，除了关心孩子的生理健康外，更要关心孩子的心理健康。那么对于固执、偏执，拥有心理障碍的孩子，家长应该如何应对呢？

1.在情感上要认同孩子，给孩子同情和理解

性格偏执的孩子，内心总有千万结，他们需要找人倾诉，宣泄内心的烦闷与苦楚，解开这些心结，而家长就是孩子最好的倾诉对象之一。所以，当青春期的孩子出现了一些无端的猜疑和固执己见的行为时，最好的方法就是家长先认同孩子，倾听孩子的内心感受，再具体情况具体分析寻求解决的方法。

最重要的是要进行心理的安慰与开导，相信只要家长能给予孩子充分的理解与信任，那么孩子自然也愿意接受你的建议与批评，从而做出改变，回归到良好的心理状态。

2.多给孩子一些积极的暗示和指导

积极的暗示能够避免双方之间爆发冲突与矛盾，从而达到“心有灵犀一点通”的境地。一个眼神，一个动作，就能让人体会到你的意图，在某些情况下，暗示甚至比言语更出奇制胜，更能收到让人意想不到的效果。

面对固执、偏执的孩子，相比之下，家长若能给孩子一些积极的暗示和指导，让孩子自己领会，自己走出困境，会远比给予他们理解与关心所收获的效果要来得更猛烈一些，更突出一些！

3.引导孩子学会理性思维

青春期的孩子喜欢凭感性行事，所以做事也容易固执与偏执。比如，当考试成绩不理想时，偏执的孩子就会产生妄想以为周围的同学都在嘲笑自己，于是越紧张越在意，在行为举止上就会小心翼翼放不开。但如果学会用理性思维去看待问题，他就会发现事实可能并非如他所想，朝夕相处的同学并不会，也没有这个闲散精力来整天盯着自己，一切都是自己妄想出来的。

所以，日常生活中，家长如果能够引导青春期的孩子学会用理性思维的方式来考虑问题，那么经过深思熟虑之后，孩子的想法与行为自然也就考虑的更加全面，从而减少心理障碍的产生。

正所谓换个角度看世界，你会发现世界与你想象大不同；换个角度看风景，你会发现生活处处皆美景；而换个角度看问题，你便会发现有些问题自然迎刃而解。换个角度，豁然开朗，当孩子在你的引导下学会用理性去思考问题时，心态阳光，积极乐观，自然也就不会产生偏执的想法了。