【话题】
我的孩子特别黏人，不达目的绝不罢休。例如，当他看到其他小朋友有什么样的玩具，他就也要买这种一模一样的。他的理由很简单：别人有的，我理所当然也要有。
一开始，我和他讲道理，他怎么也不听，实际上是听不懂或不愿意听。后来我改变策略，“以其人之道还治其人之身”，顺着他的思路反问他。例如，“你有小自行车，他有吗？”答案当然是“没有”了，否则我也不会问小自行车、而是会专门挑他有别人没有的东西说。
这样反戈一击，孩子马上就意识到，并不是他想要的东西都能得到，并且一个人不可能拥有所有东西。这样，也就培养了他一种明确的意识：具备自我控制能力，并不是想要什么就有什么。
【点评】
本案例中这位母亲做得很对，这种反戈一击法在培养孩子自制力方面很有作用，往往能起到其他教育方法无法起到的效果。
原因在于，这是沿着孩子的逻辑思维延伸下去的，孩子的答案只能二选其一。只要你的问题问得好，抓住他的逻辑破绽，对方就必输无疑。
从孩子的生理发育看，一般来说在孩子1.5周岁到6周岁期间，是他一生中最活跃的时期。这个时期的孩子精力充沛，一天到晚一歇不歇地动，对什么都好奇，一知半解；与此同时，他又涉世不深，不懂得什么叫危险、什么地方危险，所以父母要严加看管，否则很可能会因为放任自由而出安全问题。
不用说，这么大的孩子并没什么自制力，反过来说，这时候也正是培养他自制力的好时机。所以，这时候的父母最辛苦，家庭教育最基础的任务就落实在这个阶段。
孩子两周岁时就喜欢与父母对抗了。当他遇到不开心的事情时会大发脾气，大哭大闹，而且不容易制止。父母这时候的正确态度是耐心说服和忍耐，不该大发雷霆或随意体罚孩子。因为两三岁的孩子根本就无法控制自己的情绪，这是正常的。
这时候的父母应该首先让孩子平静下来，然后才谈得上下一步的教育。如果你要对孩子发脾气，或者体罚甚至虐待孩子，那就是你的不对了。轻一点说，你是不懂家教艺术，不懂得孩子的心理发育规律；重一点说，是你“还没长大”，你和孩子是“一般见识”的，他不懂，你也不懂啊？更不用说，体罚或打骂孩子无论对孩子的自制力训练还是人格培养都是不利的。
当然，也会遇到你怎么说孩子也不理的时候。这时候有两种选择：
一是如果你觉得孩子完全是在无理取闹，那就干脆三十六计“走为上”，一走了之，让他一个人在那里大哭大叫、发脾气。这样，当他自己也感到没趣时，自然就会收场。因为他没有了“观众”，这种无理取闹的戏就演不下去了。
这里看上去并没有“反戈一击”，好像是在“以退为进”，而实际上就可以把这种做法理解为一种无声的“反戈一击”：“你看看你……”因为既然你说什么孩子都不听了，那还有什么可“说”的呢！
需要指出的是，这时候要注意孩子的周围环境是不是安全。
二是有的孩子说起来振振有词，至少有这么一点道理，并不像无理取闹，这时候你就不能用这种方式来冷落孩子，而应该以“理”相待。
怎么相待呢？在你看来，孩子站在他的角度看好像有道理，可是实际上不可能做到。这时候你就可以根据他说的顺水推舟，让他得到一个“不可能”、“不合理”的结论，从而打消他自己提出来的念头。常常看到，当你说完这句话时，孩子自己也会破涕为笑，哈哈哈地笑起来。
孩子慢慢长大后喜欢找同伴玩耍，这是他们了解自我、认识自我、改变自我的好机会。但与此同时，这时候的孩子又相当自私，不肯轻易把自己的玩具给别人玩，甚至别人的玩具也要抢过来据为己有。虽然这么大的孩子还不容易分辨出“你”和“我”的概念，父母不用过于担心孩子没有自控能力，但适当的提醒还是有必要的。
在这个阶段，最重要的是为孩子选择优秀的玩伴。因为孩子们在一起玩的过程，本来就是一个相互学习、相互影响的过程，“近朱者赤，近墨者黑”用在这里虽然严重了些，但多少也有这种味道。即使从自制力训练看，也是如此。一群孩子中最有“权威”的那个人自制力如果比较强，是会带动其他孩子提高自我控制能力的。
接下来到了孩子应该上幼儿园的年龄时，要尽可能地让孩子上幼儿园、参加集体生活。在家中有老人带孩子的情况下，老人一般不太主张这样做，认为自己带孩子更周到，并且还可以省一笔入园费。而实际上，孩子在幼儿园里既可以在同伴之间学到交往，又可以从老师身上学到家中老人所无法给予的东西。至少，老师对孩子的要求比较规范、一致而严格，这比较有助于培养自制力。
具体到本案例中这种情况，只要孩子生活在集体中，他的同伴、同学、老师等就会经常用这种方式来“反问”他，这实际上就是一种反戈一击，会让孩子猛地感到自己的所作所为是不是妥贴？这种反思，能够很好地启发孩子将心比心，从内心深处强化自我控制能力。
需要补充说明的是，在自制力培育上要根据不同年龄的孩子具有的身心特点，有针对性地对待。其中一条基本原则，就是要经常运用反问的方式，让孩子学会设身处地从父母的角度、从他人的角度来想一想他这样做究竟对不对？孩子把这个问题想通了，会非常有助于提高自我控制能力。一旦养成这样的习惯，父母就会觉得轻松许多。尤其是当孩子与你诡辩时，反戈一击法往往会取得出其不意的效果。
追根溯源，反戈一击法的实质在于要孩子将心比心；而将心比心的结果必然会促使孩子提高自制力，让他知道并不是想要怎样就怎样。