别以为出生后1个月内的新生儿，只会吃和睡，其他什么都不懂。其实，启蒙教育应当抓住印刻效应，从宝宝出生的那天就开始。

【专家支招】

早在胚胎期，人类的脑部神经就最早发育了，宝宝呱呱坠地后，脑神经仍然处于迅速发育阶段。所以，对新生儿的早期教育，主要应集中在脑力开发上。宝宝一旦错过了生长发育期的脑力刺激，脑组织结构趋于定型，智力潜能发展就会受到限制，到那时，即使原来拥有优越的天赋，也无法获得良好发展了。

①奥地利习性学家、诺贝尔奖获得者劳伦斯发现的印刻现象表明：出生几小时后的小鸭、小鹅，会追随它们第一次见到的移动物体，无论那是母鸭、母鹅还是人；可是，如果出生后的一两天内没有遇到可追随对象，它们就丧失了这种能力，再也不会去追随谁了。婴幼儿同样有这种现象，许多潜能必须在特定时期得到环境帮助才能获得发展，否则，就会一失足成千古恨。

②宝宝出生后24小时，听到摇铃声就会马上安静下来、睁开眼睛，三四天后就会慢慢辨别不同声音，满月时听见人说话就会期待着人的出现。

所以，即使宝宝睡着了，走路也不要轻手轻脚，这样反而无助于宝宝听觉细胞的发育、听觉功能的提高。甚至，一天中可以集中一段时间，专门让他听各种各样的声音。

③一个人在语言上的智商，和他婴儿时期听到的词汇量之间有一定联系。

这就是说，你和新生儿说话越多，他的词汇量就越丰富。要注意的是，和新生儿说话要尽量简短，内容应该围绕他感兴趣的方面如吃奶、玩具、小便等。

④在和新生儿对话时，要多用手语比划，尽可能让他听懂你说的是什么意思。例如可以用双手手掌一开一合，来表示打开、合上书本。

研究表明，早先学会用手语的宝宝，说话更早、智商也更高，这表明手语在这方面有帮助。

⑤经常和新生儿目光交流，抱一抱他，让他觉得你是可以信赖的，能够随时随地从你这里得到爱和帮助，这会有利于他进行各种探索。

这种探索，哪怕仅仅是一种欲望，都会很好地刺激大脑发育，从而变得越来越聪明。

⑥一边给新生儿读书，一边用手指着书上的字，让他知道你读的东西是从哪里来的，而且顺序是从左到右、从上到下的，这对他学习新事物会有帮助。

因为他还不能出门，像老虎、轮船、飞机等东西，只能从图片上了解到。

⑦新生儿对光的刺激十分敏感，能够对光线的明暗变化做出反应。所以，出生后3周左右就可以通过开合窗帘、开关电灯，来刺激视觉发展，建立条件反射，让他懂得光线暗了就要睡觉、天亮了可以睁开眼睛看看玩玩的道理。

⑧新生儿由于视焦距调节能力差，所以是远视眼，对观察物的敏感性不强。出生后三四个月以前，最优视焦距都是19厘米。他只有在醒着时才有兴趣看东西，最喜欢看人的脸，看后就会记住这张脸的模样。

所以，可以特地在他吃奶后1小时左右，专门把脸凑在合适的距离让他看个够。如果你是近视眼，最好戴着眼睛，因为眼镜的折光更能刺激他开发视觉、增强感受力。

⑨新生儿的触觉很发达，尤其是对冷热的刺激特别敏感。所以，给新生儿包蜡烛包，使他不能动弹；衣袖做得很长，不让他用小手抓脸，都会影响触觉功能的发展。

⑩用手臂托着宝宝的头，轻轻抱起来，看他能否将头从一侧转向另一侧。如果不能，则用手轻轻帮助他左右转动，锻炼他尽早关注两侧事物。

不过要注意，因为宝宝容易疲劳，每次训练时间不宜过长，其他各种锻炼也一样。

⑾新生儿的模仿能力极强，出生后2周开始就会模仿成人的面部表情，如伸舌头、张嘴等，表现出惊人的学习潜力。

【温馨提示】

①宝宝出生后第一个月的主要任务是适应外部环境、发展各种感觉器官，所以，要给以适当活动、别怕刺激。

一方面，要通过抚摸宝宝的身体部位，发展其触觉；另一方面，要用说话、听音乐、看东西等进行各种刺激。

②除了遗传、疾病、周围环境条件外，尽可能改善生活因素能够对新生儿的智力发展起很大帮助。

例如：充足的睡眠，能够让大脑好好休息；均衡的营养，能够支持体力和脑力消耗；适当的锻炼，能够促进血液循环和新陈代谢、增强大脑供血；等等。

【常犯错误】

①大多数爷爷奶奶的传统带养方式，比较注重宝宝的养育而缺少教育。

宝宝长期在缺乏丰富刺激和互动的环境下成长，容易造成只有生理持续成长、心智成长远远落后于正常指标的情形。

②有的爷爷奶奶为了防止宝宝长大后成“O形腿”或“X形腿”，喜欢给宝宝捆扎“蜡烛包”。其实，出现上述症状的主要原因是缺钙引起的，现在已经越来越少见了。

捆扎“蜡烛包”会限制宝宝的全身活动，不利于智力他的发育。