中学生的内心世界比较复杂。家长经常与老师进行沟通，定期了解孩子的在校情况，会更有利于双方对孩子进行教育。而且，这本身就表明家长对孩子是在乎的、负责任的一种教育心态。

【引子】

某中学的一份调查表明，经常主动与老师进行沟通的家长占23%、被动沟通的家长占5%、感觉孩子不对劲再与老师沟通的占44%、基本或完全不与老师沟通的占28%。总的结论是，家长与老师沟通的频率不是太多，而是太少。

家长为什么不与老师沟通呢？究其原因主要有：工作忙；学校电话难打；怕影响老师的工作和休息；家长与老师的教育理念不一样，无话可说；孩子的表现不好不坏，不知道和老师说什么等。

这些观点虽然都是现实的，可都是站不住脚的。因为相对于学校教育来说，家庭教育对孩子是唯一的。家长对学校和老师的态度，直接决定着孩子的在校表现。这看起来似乎有些“孩子是为家长读书的”味道，其实，对于大多数中学生来说，事实就是这样。归根到底，读书是一件苦差使，不花功夫不行。如果家长根本不与老师沟通，甚至还整天非议学校和老师，这会让孩子感到灰心。

有鉴于此，家长必须每天都要与孩子谈到学校的事，经常和老师沟通。老师不是、也不可能成为家长管教孩子的“总代理”。

与老师沟通，家长很容易了解到老师的教学经历和教学方法。要知道，哪怕是名气最大的学校，其对孩子的影响都没有具体老师对孩子的影响大，这就是通常所说的“择校不如择师”；反过来，哪怕是最差的学校，也总有一部分教学水平很高的老师。

家长与老师沟通的方式，通常有“家校交流卡”、“学生情况联系簿”、“家校通”、作业本上留言，电话、书信、直接去学校等。其中以直接去学校最好。

【家长应该做到的】

家长和老师在教育孩子方面的目标是一致的，双方的沟通和合作具有广泛基础。因此，家长不用害怕，更不应该害羞。

由于处于青春期的中学生很容易学坏，一部分孩子会抱着侥幸心理，以为只要家长不知道，就可以为所欲为。所以，家长不应高估孩子的自觉性。经常与老师沟通，在一定程度上会对这部分孩子形成震慑作用，有助于防微杜渐，防患于未然。

要主动与老师沟通

有的家长担心，主动与老师联系会不会打扰老师的正常工作？老师会不会因为工作忙不欢迎家长来校反映情况？与此同时，部分老师也有这样的担心，主动与家长联系，会不会影响家长的正常工作和生活？家长会不会不欢迎？其实，这些担心都是多余的。如果双方这样担心来担心去，家长和老师之间的沟通就会胎死腹中。

可以说，除了个别老师以外，绝大多数老师都是非常欢迎家长来校主动沟通的。现在的老师确实很忙，可是他们忙什么呢？忙来忙去不就是为了教书育人、把学习成绩搞上去吗？现在家长主动来校联系了，目的也是为了这个，这对老师的教育工作是一个促进，老师又有什么理由不欢迎呢？

现在的中学老师，尤其是班主任，整天要面对几十位孩子，不要说家访，就是要找一位家长通几分钟电话，也不是一件容易的事。与家长面对面交流，老师不但能了解到平时所不掌握的许多信息，有助于改变原来的心理定势，而且更可以通过“解剖麻雀”的方式，由点到面，发现学生中存在的共性问题，更便于今后的教学工作。

调查表明，57%的老师认为，家长主动与老师沟通，比老师主动与家长沟通更好一些。因为一般来说，后者通常意味着孩子在学校里出了问题，这时候的沟通双方都会比较尴尬：家长会觉得脸上无光，老师也会觉得左右为难。

家长主动与老师沟通，就不会有这种尴尬。而且，这时候家长还可以一下子找几位老师了解情况，有利于全面了解孩子的在校表现。

家长是不是主动与老师沟通，实际上表明了家长的一种教育心态：自己对孩子是不是在乎、负责任。否则，谁愿意牺牲休息时间或放下手头的重要工作，老远跑来学校反映和了解情况呢？

要经常与老师沟通

这就是说，家长不能等到孩子某方面出问题了、或者问题成堆了再和老师沟通，而应当在平时就与老师保持“热线联系”。

出了问题再和老师沟通，不是不可以，但终究是一种亡羊补牢。众所周知，亡羊补牢虽然有效，但往往不是失去了处理问题的最佳时机，就是积重难返、事倍功半。

相反，如果家长经常与老师沟通，对孩子取得的微小成绩给予肯定和鼓励，对孩子出现的微小缺点防微杜渐，每次沟通的时间就可以大大缩短，也更能突出主题，切中要害。

当然，这里的“经常”要掌握好分寸。沟通的频率太密，以至于三天两头往学校跑，那就真的会影响老师的工作啦，你想让老师不讨厌也不可能。不但双方觉得累，甚至还会冷场，因为不可能每天都有话可说。间隔时间太久了，又会失去沟通的应有作用。

一般认为，所谓“经常”，以一学期2次最多不超过3次为好。

第一次通常安排在开学后一个月左右。这时无论学校还是学生，状态都已经调整到位，家长与老师沟通，主要是一起制定本学期的学习辅导计划。

第二次可以安排在期末考试前一个月左右。这时家长与老师沟通的任务，主要是针对孩子过去的学习状况，制订复习计划。

当然，除此以外家长平时也可以经常到学校走一走、看一看，可以与老师聊一聊，也可以不和老师接触，仅仅感受一下校园气氛。

掌握与老师沟通的两条原则

适时

这是指为了取得沟通的最佳效果，家长最好要事先与老师取得联系，看什么时候去学校比较方便。

现在的中学老师普遍配有无线市话“小灵通”，家长要与老师联系很方便。但电话里不适于长时间沟通，最好还是在电话里与老师敲定见面时间，凑老师什么时候有空再去学校面谈为好。

当然，家长也可以在事先没有约定的情况下，直接去学校。但如果碰到老师即将上课，对方就会心不在焉。没有时间保证，这时也就根本谈不上什么沟通效果了。

适度

这是指在和老师沟通时，预先要拟定交谈的重点内容，如果有必要，还可以列出谈话提纲：自己究竟想要了解什么？想提出什么观点？有什么具体建议？希望老师提供什么帮助？免得到时候东拉西扯，白白浪费一次沟通的好机会。

通常地，家长与老师沟通的内容主要包括：孩子的生理变化与体质状况、心理发展与情绪波动、思想动态与社交情况、学习兴趣与考试情况、爱好特长与课余活动等方面。

双方交谈时，不要只顾自己滔滔不绝，也要注意倾听老师的观点和意见。在向老师反映情况时，应当力求全面、准确、交待背景，并且要有自己的简单分析，以便于老师掌握事情的来龙去脉，否则很可能会让老师产生误解。

在具体沟通内容方面，老师一般更喜欢和家长共同探讨教育方法，而不是只关心孩子的考试分数和排名。

与老师沟通时要善于消除误会

在和老师沟通时，如果发现老师误解了孩子，或者解决问题的方法失当，特别是有些老师喜欢当着他人的面数落孩子这也“不是”那也“不行”，这时家长会颇感为难：默认老师的观点和处理吧，就委屈了孩子；如果指出老师的错误和不当吧，又怕得罪老师。

这时候的正确做法是：

首先，家长应当重视并重新审视老师指出的问题和缺点，而不是急于为孩子评功摆好。

如果老师喜欢“株连九族”，把你也当学生训斥一顿，家长一般应当采取“忍”的态度。因为毕竟孩子还要在老师手下学习，关系闹僵了双方都不好。

二是换位思考。老师也是人，当然会有人所具有的一切通病。

三是向其他老师或同学了解情况，相互印证，努力了解到孩子真实、全面的一面。

四是当觉得老师的做法过分时，应当摆事实、讲道理，在不当着第三者的面、给足老师面子的前提下，委婉表明家长的态度。

实践证明，这时候最好的方法是事后写信给老师笔谈，在时间上有个缓冲，以免双方产生直接冲突。

如果老师对孩子进行打击报复，家长也不要客气。一方面可以向有关部门检举揭发，另一方面想方设法让孩子换个学习环境。

掌握对孩子传达负面信息的技巧

家长与老师沟通后，必然会对孩子谈起。特别是老师主动要家长去学校沟通（问罪？）时，孩子的心里更是战战兢兢。在家长到家以前，孩子的心里可能早就设想好了各种各样的可怕情形。

这时家长要特别注意，不要直截了当把沟通情况原原本本告诉孩子，而应当根据孩子的年龄特点，用积极的表情、语态传达给孩子。尤其是对孩子不利的负面信息，要善于进行“艺术加工”。

总的原则是：要让孩子感到老师对他是有信心的，让他对自己也感到有信心；要化消极因素为积极因素，千万不能给孩子以一种“老师向家长告状”或“家长向老师告状”的印象。

俗话说，“一句话说得人跳，一句话说得人笑。”现在的中学生很敏感，有的话家长点到就行了，不必说得过于透彻。否则，很容易挑拨师生关系，在孩子眼里对老师留下不好印象、在老师眼里对孩子留下不好印象，反而不利于孩子的健康成长。

例如，如果老师反映孩子上课时不认真听讲、经常走神，家长就不能直截了当地说：“你以为我不知道哇？老师都告诉我啦，说你最近上课不认真听，经常开小差！”而可以改为：“老师对你是很关心的。说你平时总是认真听讲的，可不知为什么最近却总走神。看到你这样，老师着急得不得了呢。告诉妈妈，你最近是不是有什么心事？”

同样是一个“走神”，换种说法就能取得更好的教育效果。这时候的孩子必然会从内心感谢家长和老师的关怀，心里热乎乎的。

不轻易在孩子面前评价老师

中学生特别喜欢以个人喜好来评价老师，小学阶段的“向师”现象不见了，取而代之的是“择师”现象。

众所周知，任何人的个人喜好都包含着个人情绪和非理性因素在内，更何况中学生正处在独立意识的发展时期呢？他们对周围的一切都要怀疑和批判，这就不可避免会出现对老师评价的片面性，甚至产生抵触情绪。

有鉴于此，家长在家中要特别注意，不要在孩子面前对老师妄加评论。既不要仅凭孩子的一面之辞发表议论，也不要完全认可老师对孩子的评价。对于前者，有不少孩子喜欢报喜不报忧，家长休想从他们身上了解到真实情况；对于后者，许多老师对孩子的评价也是面目全非的。

总之一句话，家长要知道，哪怕是自己无意间对老师的一句评语，都可能大大降低老师在孩子心目中的威信，从而导致孩子产生厌学情绪。

【经验谈】

1.家长与老师沟通的唯一目的，就是为了孩子的健康成长。这就要求，只要是有利于孩子健康成长的事，家长就应当去做，不必把老师的话当圣旨、老师说要怎么样就怎么样，更不是一听到老师表扬回家就得意忘形，一听到老师批评回家就训孩子一顿。

2.家长无论当多大的官、发多大的财，每当学校召开家长会，还是要准时出席的。因为这是了解孩子在校学习状态、学校教育进展、老师教育质量等情况的最佳途径，并且要认真做好会议记录。

3.目前各校纷纷开设了“家校通”、“校信通”、“家校互动”等信息系统。它的本意是通过移动短信技术，搭建一个家长与学校之间的信息交流平台，可是从实践中看，它并没有发挥多少作用。所以，家长并不能指望着它代替与老师进行直接沟通。

4.在填报中考、高考志愿时，除了了解招生政策、不过分相信预测的各批次分数线以外，家长尤其有必要与老师进行沟通。因为老师最熟悉政策，又最了解孩子，还具有校际交流的优势，多听听他们的意见有利无弊。