01

和朋友陶子一起去逛街，路过一家琴行时，我叫住她一起进去看了看，里面有琵琶、古筝、吉他等各种各样的乐器。我寻思着，月宝最近不喜欢弹钢琴，要不要给她换一种乐器玩玩。正琢磨着，身后突然传来一阵琵琶的声音，竟然是陶子弹的，虽然不是很娴熟，但一招一式很到位，我惊讶地说：“没想到你还会这一手，真是深藏不露哇！”

她说：“你不知道吧，我小时候可是学了6年琵琶呢！”

“那后来为什么不学了呢？”

“唉……”她叹了口气，和我说起她学琵琶的经历。

陶子刚上小学时，她的妈妈看其他孩子都在学习一门专长，就带她去少年宫转了转，看看有什么可以培养的方向。走到一间音乐教室的门口，看到老师在教琵琶，妈妈就说：“你那么笨，太难的也学不来，不如就学这个吧。”陶子不太明白为什么琵琶在妈妈眼里算是简单的乐器，但是“你那么笨”这四个字她听懂了，而且很多年后这四个字依然如芒在背。

也许是因为刚开始就带着抗拒，陶子学琵琶的劲头不是很足。有时候她弹着琵琶，听隔壁屋子里孩子们热热闹闹地跳《草原英雄小姐妹》，她就在想：为什么我要弹这种枯燥的乐器，跳舞多开心，而且并不难哪，我也学得会。后来她跟妈妈提起，自己不想学琵琶了，要去跳舞，但是妈妈说：“钱都交了，你就得给我学下去！”

妈妈对陶子管得很严，虽然她不会弹，但是她会听，一首曲子哪断了，哪慢了，哪错了，她都听得出来，然后就让陶子重来。一个乐段大概要过十几遍。90%的曲子，陶子都是哭着弹完的。

在妈妈的严格监管和老师的**下，陶子琵琶弹得越来越好，参加过学校演出，也参加过省市级的比赛，只是她和妈妈，却再难敞开心扉地交谈了。而且每次她拿了奖回来，看到妈妈那骄傲的笑脸，她都觉得恶心。她觉得妈妈的那种满足感，是她拿命换来的！

陶子现在也当了妈妈，对做母亲的心情有了更深的感悟。母亲的那种恨铁不成钢，母亲教育方式的不当，母亲生命里的局限，她都理解了。她想，如果当年不是母亲把她逼得那么紧，她或许会真正地喜欢上琵琶，让这项特长真正地成为自己的爱好，陪伴自己一生。事实上，老师一直很肯定她的聪明和天分，一直希望她在琵琶的演奏上能够达到更高的水平。可惜后来，甚至直到现在，她一见到琵琶，心里就浮现起年少时的那种压抑、愁苦、欲哭无泪，以及对母亲深深的怨恨。

她真的无法再继续了。

02

陶子讲完她的故事，我俩便一路沉默。

我发觉，让陶子最痛恨的并不是学琴这件事，而是母亲对她的态度。陶子在厌烦琵琶，喜欢舞蹈的时候，求助过妈妈，但是妈妈没有给她一个妥善的回应，而是用一句“交过钱了”打发了她，所以就会在孩子心里植入一个潜意识——我必须为妈妈付出的金钱负责。

陶子在练琴的时候是会遇到瓶颈的，在每首曲子的难点面前，妈妈唯一的方式就是逼她反复练习，没有任何的鼓励和精神上的引导；当陶子出现哭闹、抵触这些负面情绪的时候，妈妈也只是选择了无视——她只看重结果，不顾念过程，如此残酷和冷漠。

用老师的话说，陶子在音乐领域是有天分的，加上刻苦练习一定可以达到更高的水平，但是妈妈带她学琴时却埋下一个非常沉重的伏笔：因为你太笨了，我才带你学一种看似简单的乐器，这样的话，你学成了，归功于我的正确选择，学不成，只能说明你更笨了。怎样都不会有好结果。

我把这些分析和陶子说了，陶子居然激动地抱了我一下，她说，“小月，你把这些年憋在我心里的话都说出来了。”然后她又不无感慨地说道：“我妈养了我30年，还不如认识3年的你了解我。”

其实我并非了解陶子这个人，只是我愿意去换位思考，如果做不到换位，其实还可以平心静气地听对方说，可惜很多家长都没有做到这一点。他们总是在孩子说话的时候，盲目制止，宁愿相信一些“过来人”，相信“权威”，甚至相信“路人甲”，也不愿意相信自己的孩子。于是很多家长，慢慢就成了孩子生命里“最熟悉的陌生人”。

03

读者C曾经跟我说，以前自己是个安安静静，只知道学习的女生。但上大学后，她性情大变，变得特别热情和开朗，参加了很多社团，还竞选了学生会主席（虽然最后没被选上）；她组织各类活动，和男生女生都打成一片；她被很多人追，也有了心仪的对象。然而有一年过年回家，她发现妈妈居然给她安排了好几场相亲，还去公园的“相亲角”上挂小条。最让人哭笑不得的是，她的条件上写着“性格内向，文静内敛，不善表达”。她发现这么多年了，妈妈竟然一点儿也不了解自己。

也难怪，一直以来，我们与父母之间做不到坦诚，似乎我们每次想和父母**一些心声的时候，都会被他们的说教抵挡回来。我们想要的无非是一种情绪上的慰藉，而父母给我们的永远是指导和建议。

我们这一代，能够被父母完全理解和接纳的幸运儿，很少。我小时候，亲眼看见邻家的姐姐因为不接受父母“包办婚姻”，绝食抗议，后来不惜与家庭决裂。我也见到过，班里某个男生，因为考试成绩倒数，被他的爸爸一脚踹到教室的另一头。我听说过，18岁的小读者M因为父母一定要她学医，不同意她学动画设计，而在无数个夜晚辗转反侧。就连我，也经常被母亲“责怪”：“你踏踏实实地做你的工作，少写一些文章，别让自己那么累！”我的母亲同样不理解我，不理解在我的世界里，做什么样的事情是为了解决温饱，做什么样的事情是出自热爱。

04

我们的父辈生活在知识比较匮乏，物质比较匮乏的时代。他们挨过饿，受过穷，对稳妥的生活有一种骨子里的追求和向往，他们会把这种价值观代入我们的生活，希望我们岁月静好，平平淡淡。

只是他们忘了，孩子是精神独立的，孩子也有自己的价值观，自己的处世方式，自己的人生课题，自己的追求和梦想。如果我们从来没有深入到孩子心里，与他们肩并肩手牵手地站在一起，那所有的教育都未必有价值，都会变得本末倒置。

那怎样才算是和孩子肩并肩，不对抗呢？其实看我们自己和孩子的状态就可以。孩子越来越有活力，家长越来越平和，这样的势头就是好的；孩子越来越叛逆，家长越来越焦虑，这样的状态就急需改变。

改变的方式就是更多地关注以下几个问题：

1.孩子是什么样的性格？

2.孩子有什么样的梦想？

3.孩子的天分和短板在哪里？

4.做什么事能让孩子特别兴奋？

5.孩子最害怕的是什么？

6.孩子最好的朋友是谁？

7.孩子学习中的最大障碍是什么？

8.孩子最希望得到哪方面的帮助？

9.孩子喜欢用什么方式应对困难和挫折？

10.孩子最喜欢和最信任的家人是谁？

如果前面九个问题你都搞清楚了，第十个问题，孩子的答案一定是“你”！

希望我们都能成为孩子最信赖、最愿意依靠的家人，而不是由着自己的性子，一厢情愿地逐渐变成他们生命里最熟悉的陌生人。