假期是家长和孩子相处比较多的时候，矛盾也往往最容易暴露。不少家长反映，自己上初中的孩子经常上网上到三更半夜，不听父母的话，交流起来又特别困难，往往是不欢而散。亲子冲突格外明显。其实孩子的叛逆，很大程度上是因为青春期这一特殊的年龄阶段所带来的“果实”。作为家长如果能看清问题的实质，就不必觉得如狼似虎般可怕，而要试着去了解这个时期孩子的特点、心态，与孩子共同面对青春期。

“即使放暑假成天在家，儿子跟我之间每天的交流时间也不到半个小时！”“女儿每天除了上辅导班就是自己上网跟同学聊天、打电话，根本不理睬父母，说多了还嫌烦！”显然，许多父母都非常希望和孩子交流沟通，了解孩子的真实想法，但面对自己相处多年的孩子，却突然不知道如何表达才合适，于是总觉得是自己的孩子不懂事，抱着这样的心理和自己的孩子交谈肯定不会是愉快的，这也就更加深了孩子的叛逆心理，他们总觉得父母专制、唠叨、不了解自己，说什么都是白说。

其实，叛逆心理是孩子成长过程中的一种心理状态，在14至18岁的孩子中表现得尤其明显，这个时期的孩子对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心也明白按照大人的意愿行为做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，只在乎和父母对抗时的快感，看见父母生气、伤心自己反倒高兴，家长遇到这种情况往往忧心忡忡，甚至束手无策。

小强正在上初一，他非常喜欢摆弄计算机，父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求他放学回家必须做多少作业、多少遍练习。这种严厉的管束引起了小强的不满，既然父母在家不让他做自己想做的事情，他就有意不用功，让成绩一落千丈，明知这样做不对，小强依然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、干着急的样子。

可见，叛逆心理在孩子的身上，表现得是最为集中的。比如表现在学习方面，若是父母把个人意愿强加给孩子时，他们不仅不会按照父母的吩咐去做，还会采取报复手段，故意不学习。

尤其是在现代社会中，各种新科技、新潮流不断涌现。作为父母应予以正确的引导和鼓励，不能以一成不变、简单粗暴干涉的方式来约束孩子。而应该在平时多留意社会的发展和孩子的想法，注意与孩子沟通，使孩子的个人爱好与他长远的人生目标衔接上，从而共同促进孩子的健康成长。

有一位单亲母亲，她的孩子小英过了这个暑假就念初三了。不知怎么回事，假期里，小英每天不是写作业就是自己闷头上网玩游戏、聊天，对家长不理不睬。最过分的是，前两天她想跟女儿好好沟通一下，谁知没说几句话，女儿就顶撞说：“我就是不知好歹，不可理喻。”还在自己的房间门上用电脑打了几个字“请勿打扰”贴在上面，气得这位妈妈无话可说。

其实，孩子之所以产生叛逆心理，第一是因为他们的心理随着这个年龄段自身的变化而变化，第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪；第二是由于青春期心理的特殊性，他们觉得这个时候的他们已经像个成年人，因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性，并未成熟的他们会处在反抗期内，不由自主地就想和父母对着干。

那么，面对叛逆心理特别严重的孩子，做父母的应该如何应对这种挑战呢？

首先要尽早了解孩子出现的生理和心理上的变化，认识到他们出现的这些变化不是什么大问题，坦然地去接受这种变化，学会站在孩子的角度和立场上和他们倾心交谈，通过对话达成共识；其次，要找出他们产生叛逆心理的原因，然后有的放矢，对症下药。再次，在出现比较激烈的叛逆心理时，要学会心平气和地去开导他们，也可以适当地请教心理专家，用理解的心态逐步解决问题。

对于那些特别难驾驭的孩子来说，也不要惊慌，更不要愁眉不展，而要关心他们，观察他们。他们感兴趣的事情，你不妨试着去做，并逐渐跟他们交流经验，这种做法是先让他们跟你有共同语言，然后慢慢地引导他们到你的轨道上来。凡事都要找到可以肯定的东西，即使他某件事很不对，也要先绕过此事，对他们的一些比较好的事赞扬一番后，再绕到此事上来，发表自己的观点，让他评说，只有从小事入手，才能深入浅出达到教育的目的。