关于孩子的性别意识问题，中国学前教育网撰文指出：“现在越来越多的父母都非常关心和重视孩子青春期的性教育，让孩子学会保护自己、爱护自己，这是非常必要的。但父母往往忽视了孩子从出生就应开始的性别教育。性别教育是对孩子进行性教育的基础，是孩子对自身了解的启蒙，也是孩子形成健康人格的基础。所以从小就开始对孩子进行科学的性别教育也是非常必要的。”

《京华时报》上一篇文章指出：“心理学研究指出，人在3岁左右就有性别意识了。很多教育专家也提醒家长，为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异。专家指出，3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子逐渐意识到‘男女有别’并开始以性别自居。随着年龄的增长，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。”昊昊今年刚上一年级，开学一个月后的一天，昊昊回家一声不响，闷闷不乐的样子。细心的妈妈觉得儿子可能遇到了什么问题。

于是妈妈问：“儿子，怎么啦？今天好像不高兴哦！”

“哼，今天萌萌不理我了，还把我推倒了！”昊昊委屈地说。

妈妈一听，觉得很惊讶。因为萌萌和昊昊是从小一起玩大的同学，幼儿园就是同学，好得形影不离。怎么会闹矛盾呢！

妈妈想到这儿，一边抱着儿子，一边耐心地问：“为什么呀？你们不是最好最好的朋友吗？”

昊昊一听妈妈这话，眼泪再也止不住了，他哭得很委屈。从他断断续续的叙述中，妈妈知道了原因。原来在学校里，萌萌要上厕所，昊昊也要跟着去，萌萌不让，还很“粗暴”地把他推出厕所门外。

听了昊昊的叙述，妈妈会心一笑，心想该给儿子讲清楚萌萌为什么不让他跟着的原因了。关于如何处理孩子的性别意识问题，建议家长从以下几点做起：

1.帮助孩子确认自己的性别。孩子到了3岁左右，就应让他知道自己的性别，了解人类有男女的性别差异。这些知识必须正确，切不可认为孩子还小，就可以胡编乱造、蒙混过关。只有这样，孩子进入青春期后，才不至于产生性困惑和对性的过度神秘感。

2.接纳孩子的性好奇。孩子的好奇心是一切学习的原始动机。他们偶尔的性游戏也是出于好奇、求知欲以及模仿心理。父母应该懂得，孩子的探索性是正常自然的，无须恐惧。反之，孩子越是被蒙在鼓里，越是好奇，就越有一种神秘感。如果采用严厉的惩罚去压抑孩子的性好奇，只会令他对性产生罪恶感和内疚感。其实，父母可以利用孩子的性好奇，因势利导地进行家庭性教育。比如，可以平静地询问孩子在玩什么、看到了什么，让孩子自由发表意见或提出疑问。这样，能够了解孩子的性知识有多少，就此给予正确教导。

3.满足孩子的性心理。儿童会表现出一些性方面的心理需求，主要是儿童乐于与父母的肌肤直接接触，也称为“皮肤饥渴”。婴儿期的母乳喂养除了保证营养以外，更有增进母子感情、满足孩子性心理需求的作用，让孩子拥有更多的安全感。3岁以下的孩子，父母通过搂抱、亲吻等方式，可以满足孩子的“皮肤饥渴”。3岁到青春期之间的孩子，仍然存在很强的需求，但与父母肌肤直接接触的机会少了。父母可以通过与孩子游戏以满足其“触摸”的需求。父母经常与孩子一起做亲子游戏，这是任何其他的人都替代不了的。

4.教会孩子与异性友好相处。儿童不会有成年人的异性之爱，但需要从小培养孩子如何与异性建立健康的情感，友好地相处，培养良好的群体生活习惯，让孩子在集体生活中既尊重自己，也尊重他人，发扬男女友爱互助的精神，与异性进行自然、友爱、健康的交往。