良好的礼仪习惯首先会给人以赏心悦目的感觉，和谐、融洽、友善人与人之间的关系，树立良好的个人形象，而这往往也是杰出小学生给人的第一印象。

在这方面，主要关注以下两点：

礼仪习惯的主要内容

小学生良好的礼仪习惯主要包括以下10点：

一是升国旗时要列队整齐，行注目礼或队礼，唱国歌时声音洪亮。

二是平时穿戴整洁、得体，坐正立直，举止文雅，谈吐庄重。

三是与人交往时要使用礼貌用语。

四是要用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言，递送或接受礼品、奖品时要起立并用双手。

五是见到老师主动问好，上下课时起立向老师致敬，上课发言先举手，进老师办公室先喊报告或轻轻敲门、经允许后再进入，离校时和老师、同学道别。

六是孝敬父母、尊重长辈，外出、到家时先和父母打招呼，用餐时请长辈先就座。

七是敬老爱幼、帮助病残。

八是遵守公共道德，公共场合不大声喧哗、游览风景名胜时爱护花草树木和公共设施。

九是招呼客人时热情大方、以礼相待，遇见外宾时不亢不卑，不失人格、国格。

十是参加集会时安静听讲，观看演出和比赛时做文明观众，适时鼓掌；上台发言上时先向师长和听众致礼、发言结束时要说“谢谢”。

良好的家庭礼仪环境

小学生的礼仪习惯主要是父母教养的结果。父母要针对小学生的年龄特点，有阶段、有层次、有重点地指导、训练，以养成习惯。

从类别看，小学生礼仪分为学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三大部分。低年级小学生的重点是训练学校礼仪中的行为习惯，包括个人礼仪、文明礼貌用语；中年级小学生的重点是家庭礼仪；高年级小学生的重点是社会交往礼仪。

【试着这样做】

1.目前独生子女的生活习惯普遍较差，究其原因在于他们的群体性活动太少。尽可能创造机会让小学生和同学、同伴交往，然后加以正确引导，许多不良习惯自然而然就消失了。

2.培养小学生的良好生活习惯，关键是父母要以身作则，从一点一滴做起，用自己的良好生活习惯来影响孩子，并且不断重复和训练。一旦养成习惯，小学生会从中终生受益。

3.著名生理学家巴甫洛夫认为，各种各样的习惯组成了一种连锁条件反射系统。这就是说，要养成小学生良好的生活习惯，一定要严格按照规定的条件去做，坚持不懈才能收到实效。

4.小学生的思想单纯，对于什么是对和错、什么该做不该做，不一定有清晰概念，需要父母正确指导、慢慢引导，但父母必须懂得小学生的心理，尊重自尊心，一味责怪只会引发逆反心理。