杰出小学生的生活习惯也好，它能从细微之处反映一个人的素质高低。这样的孩子动手能力强，对一切充满自信。相反，如果连本来能够自己做的穿衣、吃饭等也通通由父母包办，就会感到窝囊、缺乏自信，从而丧失学习自觉性。

【案例】

哈密市第一小学的苏热娅·玉苏甫同学，不但学习刻苦用功、学习成绩好，而且品德优良，生活习惯非常棒。

在父母的正确引导、老师的精心培养下，她各方面奋发向上、全面发展，成绩显著。

她非常懂礼貌，看到老师、同学总是主动打招呼。多次参加学校、地区、自治区级的活动和比赛，总能取得好名次，先后获得新疆维吾尔自治区新城杯少儿书画大赛铜奖、小学生数学应用竞赛二等奖、自然竞赛三等奖等。

在学校开展的雄鹰奖活动中，她更是获得了自力奖、自学奖、读书奖、家务奖、环保奖等17种奖励，充分体现了自身的综合能力，被评为学校“十佳优秀少先队员”。

【关键词辨析】

生活习惯：在长期的日常生活中形成的不易改变的行为和方式。

良好的生活习惯不仅关系到小学生的身体健康，而且还直接关系到自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。

小学生的生活习惯完全是由父母从小培养起来的。可以说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。所以，在小学生的生活习惯养成方面，特别需要父母以身作则。

有则寓言故事说，一只母蟹这样教育儿子：“你怎么能横着走呢？这样的姿势多不优美，还是向前直走方便，赶快改过来吧！”小蟹说：“妈妈您说得对，可是您能给我做个样子吗？我照着学就是了。”

母蟹试了好几次，但无论如何都做不到，这才知道是自己养成了一生的坏习惯注定要影响今后孩子的一生了。

习惯的形成不是一日之功，所以，小学生的生活习惯养成一定要强调一个“严”字，突出一个“狠”字，不忘一个“趣”字，不见实效决不收兵。

尤其是当养成了不良习惯后，即使有所改正也可能是暂时的，要谨防反复，坚持才是胜利。

无论是良好习惯的养成还是不良习惯的改正，都不能把它作为对小学生的“惩罚”，否则效果会适得其反。

正确的做法是，要让小学生从中感到有趣、愉快，这既符合小学生的心理特点，也会收到受更好的效果。

【关键处点拨】

在当今独生子女中，家庭教育普遍存在着父母过度保护、娇宠溺爱、事事包办代替现象，小学生中普遍存在着生活不规律、不懂礼貌、丢三落四、磨蹭马虎、自私任性、个人卫生差、自理能力差等不良行为习惯，严重影响到人格发展和学习成绩的提高。

杰出小学生之所以能克服上述缺点，与其父母的一贯严格要求是分不开的。

生活习惯棒的小学生，成长轨迹通常有以下特点：