有人说，只有登过高山、见过大海的人，才会有开阔的视野，宽广的胸怀，才能在灾难突然降临时从容应对。事实也是如此，一个人如果一直生活在狭小的空间里，习惯了与狭隘自我对话，就会陷入自哀自怨的境地，感受不到生活的丝毫乐趣。这样的人，稍微遇到困难就会觉得天要塌下来了，不知所措；这样的人只要遇到一点点挫折就会缴械投降，从此一蹶不振。要想让脆弱的孩子变得坚强，变得有忍耐力，经得起挫折，家长就应该让孩子走出狭小的个人天地，走进社会，体验生命的广袤无垠，感受自己的抗压力与承受挫折的能力。

对于孩子来说，大自然是他们学习知识、体验“美”与“生命力”的得天独厚的课堂。在这一课堂中，孩子不仅可以开阔视野、增长见识、获得丰富的精神养分，使自己天真、烂漫、率性的情怀得到释放，还可以锻炼自己的意志力、感受力、耐力，抗挫折能力等，使自己变得更加勇敢、坚强。

那么，家长应如何开拓孩子的视野，提高孩子的抗挫折能力呢？

1．家长应多给孩子提供走出家门、校门，到大自然中去的机会

孩子对很多事物的感知，亲眼所见、亲耳所闻更深刻，记得也更牢固。家长不要认为只有读书才是学习，每到周末要有计划地带孩子到外面去，公园、动物园、植物园、广场、农田间等都是好地方，利用玩的机会培养孩子的观察能力、理解能力、思考能力、动手能力，这些比在家中和学校看书会有更好的和不可替代的效果。家长在此过程中要多引导，让孩子慢慢学会观察，学会思考，这对孩子的成长非常重要。

2．保护孩子的好奇心，引导孩子积极思考

达尔文的父亲是英国一位有名的医学博士，母亲苏珊娜是一位有见识的女性，她承担了教育子女的职责。从达尔文一岁起，苏珊娜就注意对孩子进行启蒙教育，尤其是常带达尔文去花园散步。在花园里，小述尔文看母亲嫁接果树和培植花草树木，同时帮助搬移花盆。母亲一点一滴地教他认识和观察花草，告诉他怎样根据花蕊来识别花草，怎样记住各种树木的名称：有时，小达尔文还跟着父亲去郊外采集花草植物，在这种环境的熏陶下，达尔文从小就喜欢上了大自然，知识领域也不断地扩大。

苏珊娜很懂得保护儿童的好奇心。一次，她给树苗培土，小达尔文问：“妈妈，你为什么要给树苗培土？”在得到满意的回答后，他又提出诸如：“泥土为什么长不出小猫和小狗呢？”等一连串的问题。苏珊娜为孩子能提出问题而高兴，她对达尔文说：“世界上有很多事情，对于我，对于你爸爸，对于所有的人来说，都还是一个谜，妈妈希望你长大后自己去寻找答案，做一个有学问、有出息的人。”

母亲循循善诱的教诲，启迪了达尔文幼小的心灵，激发了他探求未知世界的欲望，最终他成为举世闻名的科学家，创立了生物进化论，为人类作出了杰出的贡献。

苏珊娜育子的故事告诉我们，保护孩子的好奇心，释放孩子的身心，让孩子在大自然中体验、探索与学习，这比单纯地说教更有意义。

3．家庭应购置一些关于旅游类的书籍

闲暇时，家长可陪同孩子翻翻旅游类的书籍，既能增长孩子的见识，又能引起孩子的探索欲望；也可与孩子一起看看“人与自然”、“自然探索”、“动物世界”、“国家地理”等关于自然科学的电视节目，加强孩子的感性认识，让孩子比较多地了解国内外的自然知识。

4．有条件的家长要每年安排孩子出去旅游一次

旅游不仅能增长孩子的见识，更能培养孩子的忍耐力和适应能力，这在长途旅行时体现得最为明显。长途旅行时，孩子必须赶车，白天不停地奔波，在整个旅途中，他（她）要忍受炽热、口渴、被太阳晒，或者寒风的袭击……这些在无形中都要求孩子要接受和忍耐。困难迫使孩子学会了生存的技巧，锻炼了孩子积极向上的精神。

通过旅行，孩子还可以学会处理意外伤害的方法，在增强孩子体质的同时，还能激发孩子勇于进取、不达目的誓不罢休的拼搏精神，这些都无形中提高了孩子的情商，促使孩子在成长的道路上奋勇向前。

一位经常带女儿出去旅行的母亲，就曾这样介绍自己的经验：

女儿5岁那年，我在书店买了一本介绍全国旅游景点的书，每到一个地方旅行之前，我都会事先在书上看一遍，然后用儿童容易理解的语言讲给女儿听，让她对要去的地方有个初步的认识和了解。我想，让孩子带着问题去玩，不但锻炼了身体，同时也可以增长孩子在地理、历史等各方面的知识，这对孩子的身心健康和语言表达及写作能力都有好处。

随着孩子年龄的增长，我除了让她准备必须的物品外，还专门给她准备了一个能背着的小旅行包。其实我非常清楚孩子所能承受的重量，所以并没有在里面装很多东西，目的只是培养她的合作意识和小大人意识。

当我们在旅途中需要问路时，我会坐在一边请女儿来帮忙问路，这样孩子在旅行中不仅增长了许多知识，还学会了与人交往的技巧，学会了如何处理问题。

5．培养孩子的闯劲

刘少奇说：对孩子，一是要管，二是要放。什么是管？不好好学习，品德不好，要管。什么是放？吃苦耐劳的事情，经风雨见世面的事情，都要放手让孩子去做。这样可能会跌跤，但只有这样才能使他们得到锻炼。孩子的胆识只有在现实生活中磨炼才能增长，如果孩子要去运动而家长怕他摔着，孩子要去游泳家长又怕他淹着，孩子要去探险家长又怕他吓着，家长把孩子当笼中鸟一样关着，孩子哪来的胆识？

因此，当孩子们组织野炊、登山活动时，除了告诉他们应该注意一些危险情况外，父母应尽可能放手让他们去玩，只有让孩子去闯，才能培养孩子战胜困难的勇气。

6．鼓励孩子参加探险活动

英国人锻炼孩子勇气的重要办法就是鼓励孩子参加探险活动。

英国西南部的瓦伊河畔，有一所少年探险训练中心，专为少年儿童提供探险活动的机会，以培养孩子们的勇气和坚强的意志。

孩子们每天一早离开营地来到河边，先由教练教授水中安全及救护方面的基本知识，然后让小学员们练习登艇和划艇。登艇并非易事，每一次练习，都有孩子落入水中。划艇就更加困难了，在激流中划艇要有很强的勇气和坚强的意志，尽管孩子们都穿着防水服和救生衣，但还是充满了危险。孩子们在这里不仅仅学习划艇技术，更重要的是锻炼意志，培养勇敢精神，学习互助互爱和团结协作。

英国人被称为“约翰牛”，是指英国人做事有一股坚韧的牛劲儿，既倔犟又执著，这与该民族倡导的对孩子的勇气和意志的训练不无关系，是英国人性格形成的重要人文因素。

此外，在孩子旅行或者出外探险的过程中，家长应鼓励孩子把所见、所想、所得及时记录下来。这种做法不仅可以提高孩子的写作水平，还能让孩子体验到自己的经历与感受，让孩子在满足观感，陶冶情操的同时深化情感，升华意志。