同样的材料，让不同的孩子回家去制作小作品。有些孩子做出来的作品，总是会让人产生眼前一亮、耳目一新的感觉，因此其作品总能在众多作品中脱颖而出；然而，有些孩子做出来的作品，非但没有什么创意，还显得粗陋不堪。
这是为什么呢？原来那些总有新创意，能让自己的作品出奇制胜、脱颖而出的孩子，不仅善于动手，还善于动脑，即在做一件东西的时候，他们经常会思考：怎么做才会让自己的小制作更好呢？然而，那些缺乏创意的孩子总是别人怎么做，他也怎么做，以完成任务为目的，潦潦草草结事，从不加以思考与创新，因此他做出来的东西自然不可能吸引到别人。
当然，孩子不善于创新，无法做到出奇制胜，除了上面的原因以外，还有以下几个方面的原因造成的。
1．依赖性强
在日常生活中，有很多孩子过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，不管什么时候都依赖大人来做。这样的孩子独立性差，动脑思考的习惯更差，因此，不要说创意，有些时候，就连一些很简单的事情，他们都要依赖大人才能完成。
2．缺乏行为导向
家长从来都没有培养孩子动脑做事情的意识，总以为孩子还小，有些事情大人能做，孩子大可不必掺和，免得把事情越办越糟糕。孩子也乐得清闲，该看电视的时候看电视，该读书的时候读书，反正他也应该做孩子的事情！
3．从众心理
在我国，孩子从小就被教育在家要听家长的话，在学校要听老师的话，在单位要听领导的话。于是，服从、听话就成了他们做人的基本准则，从而缺乏一种创造的内在动力和一种大胆质疑的批判性思维。
正是以上的诸多原因，限制了孩子的思路，使其只能故步自封而缺乏创意。这样的孩子便活在自己的思维定式里，永远迈不出自己的天地。
要想THNN的孩子善于运用自己的智慧，做到出奇制胜，家长需要做到以下几点
1．创造一个思考的氛围
这对孩子形成独特的个性，表现有创新意识的思维、举动很重要。家长不能因为孩子小，需要成人照顾而把他看成是成人的附属品。孩子也是一个完整、独立的个体，应该允许他有自己的世界，有自己的空间。有句俗话说得好，“什么样的父母教出什么样的子女。”因此，在家长努力启发孩子创造力时，不要忘了同时培养自己的创造力，从而使自己成为能欣赏创造力，并能与孩子创造力互动的主力。因此，不必在孩子与孩子间制造竞争压力，也不必为了培育创造力，将家庭生活弄得紧张、沉重；更不必一反常态，变成严肃又过分认真的家长。
真正成功的创造力培养者，是能与孩子一起学习、一起成长，像个挚友般地倾听孩子的心声，了解孩子的举止，知道何时给他掌声，何时扶持他一把，没有命令、没有压抑。
2．让孩子学会思考
家长在与孩子相处与交谈中，要经常以商量的口气进行讨论式的协商，留给他自己思考的余地，并且要给他提出自己想法的机会。同时，家长可以根据交谈的内容经常发问，比如“这两者有什么关系”、“你觉得怎么做会更好”、“你的想法有什么根据”等问题，以引起孩子的思考。
3．注意孩子思维能力的培养
在思维能力方面，家长要特别注意培养孩子的发散性思维和逆向思维。
(1)发散性思维。发散性思维，不同于集中思维。它是对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，因而视野开阔、思维活跃，可以产生出大量独特的新思想。训练发散性思维，可以从思维的流畅性、变通性、新颖性等方面着手。
①流畅性：比如，让孩子在短时间内列举出以一根“回形针”为材料可以做哪些事情？每个人列举出的个数的不同，这就是一个人流畅性的区别。
②变通性：变通性是较多层次的发散特征，即培养孩子从不同的角度灵活考虑问题的良好品质。比如，让孩子写出包含“木”字的汉字，若其中既有上下结构、左右结构，又有独体字、包含结构、半包含结构等，说明他的变通性较好。
③新颖性：是发散思维的最高层次，也是求异的本质所在。新颖性是指一个人提出观点和产生想法的创新性。
(2)逆向思维。逆向思维是创新突变的根本方式。从反方向入手，棘手的问题往往会变得非常简单，势如破竹。要创新，就必须要有打破常规的决心，这样才能出奇制胜。
比例，初中生小王，家境不是太好，但他喜欢看些新出的课外书。为了用有限的钱，能看上更多的课外读物，他在班里发起人人买一本新书的建议，结果大家都很响应。于是，他又从节省的角度提议互换手中的课外读物。最后，他只花了一本书的钱，看到了几十本新出版的好书。
4．给孩子解决问题的机会
不管家里遇到什么问题，家长都不能把这些问题是大人应该解决的事情。这时候，家长可以询问孩子的意见，让他想办法解决这些问题。当孩子意识到自己可以跟大人平起平坐时，他就需要什么，怎么做，才能解决问题，并且达到最好的效果。日积月累，孩子的脑子就会越用越聪明，思路也会越变越开阔。只有这样，他们才会有意想不到的表现。
教子加油油站
培养孩子的创造性思维，使孩子有出奇制胜的能力，家长应遵循的原则。
(1)做功课遇到疑难问题时，不要让孩子依靠父母来解决。最好是做一些提示、反问，鼓励他独立思考，放弃依赖心理。
(2)培养孩子谦虚的品格。不懂就问，并且还要不耻下问，只有这样才能把学习搞好。
(3)要启发孩子自己解决问题。当孩子发现书上有不懂的问题，问为什么学时，父母要耐心回答，还要称赞他能虚心好问。有的孩子学习上怕苦怕累等，遇到难点就问爸爸妈妈或爷爷奶奶怎么做。这时不能直接告诉他答案，要鼓励他自己动脑筋去想，要启发他，自己去解答问题。
(4)多启发孩子，要想与众不同，就应该有出奇制胜的点子。然而，要想出奇制胜，就应该多角度、多渠道地思考问题。从而让自己的思路变得越来越开阔。