有人说,联想是打开记忆之门的钥匙。人脑中都储存着大量的信息,它原本可以绰绰有余地应付各种各样的问题,但随着时间的推移,这些信息会渐渐地被人淡忘,在头脑中变得模糊杂乱、支离破碎,甚至回忆不起来,从而使人很难利用。联想能帮助人们挖掘出记忆深处的各种信息,并把它们之间的联系在头脑中再现出来。
比如,有一名学生走路时,一不小心踩到了别人的脚,于是他抬起头,准备向那个人道歉。这时,他发现对方的脸上长了一个很大的瘤,于是他联想到了奶奶家里的葫芦架,想起了奶奶煮的汤……这个时候,联想就成了一把打开记忆大门的钥匙,过去的岁月历历可见。这时,这名学生有一股想回老家看看奶奶的冲动。
联想不仅是打开记忆之门的钥匙,它还是解决问题的思维方法。通过联想,人们可以在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来,探索它们之间共同的或类似的规律,从而解决自己所遇到的问题。
客观世界是复杂的,是由形形色色的事物构成的,而不同事物之间又存在着各种各样的差异和区别。正是由于这些差异,才使整个世界变得丰富多彩,同样,也正是因为这些差异,才使得人们难以将它们联系到一起。事实证明,两个事物之间的差异越大,将它们联想到一起就越困难,而一旦将两种看似不相干的事物联系起来,往往就能作出创新。
比如,人有记忆力,那么金属是否也有记忆力?回答是肯定的,科学家们经过研究发现,有一类合金不仅能像人那样具有“记忆力”,而且它们的“记性”好得惊人,哪怕改变500万次,仍能在一定条件下100%恢复原状。
苏联心理学家哥洛万斯和斯塔林茨曾经用实验证明,任何两个概念性词语都可以经过四五个步骤联系起来。比如高山和镜子,是两个风马牛不相及的概念,但联想思维可以使它们之间发生联系,即高山一平地,平地一平面,平面一镜面,镜面一镜子;再如,天空和茶,即天空一土地,土地一水,水一喝,喝一茶。假如每个词语都可以与10个词直接发生联系,那么第一步就有10次联想的机会,第二步就有100次机会,第三步就有1000次,第四步就有10000,而第五步就有1000000次机会。
因此,联想思维有着广泛的基础,它为人们提供了无限广阔的天地。一个人如果不会运用联想思维,学一点就只知道一点,那么他的知识会是零碎的、孤立的,并且也派不上什么用场;如果他善于运用联想思维,就会由此及彼扩展开去,做到举一反三、闻一知十、触类旁通,从而使思维跳出现有的圈子,突破思维定式,从而获得创新的构思。
比如,在最早研制潜艇时,其潜行速度是很难提高的,由此人们联想到了游得极快的海豚,究竟是什么原因使它有那么快的游泳速度呢?经研究发现,关键之一就在于其皮肤的双层管状的特殊结构。于是,人们便将双层管状结构移植到潜艇上,果然大大提高了潜艇的潜行速度。
再如,生物学家都知道,响尾蛇的视力很差,几十厘米近的东西都看不清,但是在黑夜里却能准确地捕获十多米远的田鼠,其秘密在于它的眼睛和鼻子之间的颊窝。这个部位是一个生物红外感受器,它能感受到远处动物发出的微弱红外线,从而实现“热定位”。导弹专家由此产生联想,若用电子器件制造出一个与响尾蛇的生物红外感受器类似的“电子红外感受器”,用于接收飞机因发动机运转发热而辐射出的红外线,从而通过这种“热定位”来实现对目标的自动跟踪。
正因为联想在创新的过程中有着如此重要的作用,所以家长不仅要保护孩子的想象力,更应该引导、启发他经常对不同事物进行联想。只有这样,才能最大限度地激活孩子的创新思维。
小贴士
善于联想的孩子有哪些特征?
(1)善于联想的孩子想象力丰富,看到天上形态各异的云朵,他们可能就会联想到草原上的羊群、牛群……
(2)善于联想的孩子记忆力比较突出,他们可能会记得很久以前发生过的一件事情,或者是很久以前见到的一个人,甚至连这个人当时穿什么衣服都记得很清楚。
(3)善于联想的孩子思维比较开阔,一般不拘泥于条条框框的限制 有些时候他们甚至会作出一些出人意料的事情,比如把自己的自行车改装成三轮车
(4)善于联想的孩子,有些时候人会表现出注意力不集中的情况 可能他们当时因为某些东西又联想到跟自己正做着的事情无关的东西,而这可能会令许多家长与老师感到很头疼.