对于中国的孩子来说，开发右脑尤其重要!

有位华裔学者深有感触地说，中国的孩子在知识的掌握和识字量上都远远超过美国的孩子，而且学习的刻苦程度无可比拟。然而，中国孩子的独立生活能力和社会适应能力却与美国的孩子相去甚远。表现在各种活动中，中国孩子考数学，参加各类知识竞赛常常高居榜首，但在想象力、创造力方面却比美国孩子稍逊一筹!中国孩子长大以后的创造性也往往不如美国孩子。构思一个新产品，中国孩子的思路也常常落后于他们。这到底是为什么呢?是我们的孩子天生脑瓜子不如别人"灵活"么?事实并非如此，最重要的原因在于我们中国的教育。

长期以来，大多数的中国孩子生活在“左脑”社会中，从孩提时代开始，他们的左脑就率先得到开发和利用，尤其是在学校，更是一个强调左脑功能的地方。

传统的"填鸭式"死记硬背应试教育，不断强化的是掌管语言、逻辑分析、数字处理的左脑，表现左脑功能的行为，如听说读写、计算、逻辑推理、分析能力等方面的优势和成绩，首先受到鼓励和表扬。而同语言不相关联的，像美术、舞蹈、音乐、体育等活动，都被放在次要的地位，至多被认为有益于身心健康，而很少被认为会增进智力。这样的教育方式，导致负责形象思维的右脑则被闲置起来。其结果是随着学历的提高，孩子的右脑能力在逐渐下降。

当美国孩子用大量时间参加体育运动，为航天飞机制定实验方案，自己编辑报纸，模拟竞选总统时，我们的孩子却在苦苦的背着范文、常数、解法，在背着“一个什么”、"两个什么”、"三个什么”、"四个什么","五个什么”和许许多多的“什么什么。

由于人体的自然生理属性以及传统应试教育和"填鸭式"死记硬背的学习方法，在现实生活中，95%以上的中国孩子仅仅使用了自己一半大脑——左脑，而创新思维单凭左脑的逻辑推理已经远远不够。

21世纪的竞争，更多的是创新、感觉、情商方面的较量。人的这一切的机能都来自于我们每个人右脑与生俱来的机能!而这些，恰恰都是我们的教育所缺乏的，因此，对于中国的孩子来说，"开发右脑"迫在眉睫!