左右脑不同的生理特点(1 / 1)

大脑作为整个人体中最为活跃的器官,其重量虽然只占人体的2%多一点,但它不仅是肢体运动和身体各系统生理活动的控制中枢,更是思维和语言的控制中心,在人的整个成长和行为发展过程中占有主导地位。

人类对自己大脑的认识始于16世纪。16世纪中期,笛卡提出了"人的心脏是一个,大脑为何是两个"这一问题。这个主题一经提出,就引起了世界各国科学家和专家们极大的兴趣和热情。从此以后,世界各国的科学家和人类研究专家对大脑索和研究就始终没有停止过,从而也产生了众多的理论。

解剖生理学和神经生理学研究的最早成果表明,人的大脑纵裂分成左、右两个半球,这两个半球呈镜面对称,由3亿个活性神经细胞组成的胼胝体联结成一个整体,不断平稳着外界输入的信息,并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。左右脑两部分的神经呈交叉状,大脑左右两半各将相反一侧半身置于自己的管辖之下,躯体和四肢运动是由相对一侧大脑半球的运动区指挥的。即左脑控制右半身,而右脑控制左半身。

20世纪50年代,美国加利福尼亚技术研究院的斯佩里教授和他的学生迈尔斯进行割裂脑实验。通过实验,斯佩里教授发现,大脑的左右两个半球都有自己独立的意识思想链和自己的记忆,即它们有自己相对独立的意识活动区,并以不同的方式进行思维。左脑倾向于用词语进行思维,而右脑倾向于以感觉形象直接思维。由此,斯佩里教授证实了大脑不对称性的"左右脑分工理论",并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。

按照这一理论,人的左脑支配右半身的神经和器官,是理解语言的中枢,主要司掌言语、文字、符号、分析、计算、推理、判断、立体认识、推论的思考等,是我们读书、计算、作文时的动作重心,也就是说,左脑遵从自己一贯的原则,通过语言进行有序的条理化思维,即逻辑思维。与此不同,右脑是感性脑,又称为映像脑,它支配着左半身的神经和器官,是一个没有语言中枢的哑脑。右脑司掌音乐、绘画、图形、色彩、映像、感情、非语言的观念、空间认识、立体认识、想像、创造、非理论的感性等。负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。我们观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物等行为使用的都是右脑的功能。

左右脑的分工不同,使得左脑抽象思维的功能较发达,而右脑形象思维功能较发达。了解左右脑的不同生理特点,能帮助家长更进一步认识到右脑对孩子的智能、潜能开发的重要影响和作用。

区别左右脑不同功能的实验:

生活中,很多家长虽然已经了解到左脑和右脑不同的功能,但仍不清楚左脑和右脑具体区别在什么地方。以下是编者为家长们提供的区别左右脑不同功能的实验下面现在来做一下实验,一起来体验左右脑的差别。

实验一:

步骤1将一幅图放在孩子的正前方50厘米处,闭上左眼,用右眼凝视图两三秒钟;

步骤2将书先合上,然后想一想图上都有些什么,也许孩子能想起来一些东西,但不能准确地说出它们的名称;

步骤3闭上右眼,用左眼凝视图两三秒钟,然后努力去想一想都有些什么,也许此时孩子能说出它们的名称,形象比步骤2清楚一些。

因为左视野连接右脑,右视野连接左脑,此时他能可以体会到左脑右脑识别形象时的差别。

实验二:

一只托盘中放着汤匙、牙刷、起子、钱包、线圈、剪刀、回形扣、通讯簿、直尺、玻璃片、铅笔、漏斗、橡皮、刷子、别针、围棋子、纽扣、钉子等20种东西。请孩子用一分钟注视托盘,然后说出各种东西的名称。

如果孩子是按用途顺序回忆这些东西的,比如铅笔、直尺、剪刀、书、别针、刷子、起子、钉子……或者是由别针想到线团,想到剪刀:由漏斗想起玻璃片等,那么表明孩子的左脑记忆占主导,记得越多,优势越大。

反之,如果孩子是按形状分类来叙述这些东西的,比如直尺、铅笔、牙刷、起子、刷子等,那说孩子的右脑记忆占主导,记得越多,优势越大。

通过测试表明,按形状分类回忆的孩子在观察一分钟后说出东西的个数,要比按用途分类观察的孩子说出的个数多。也就是说善于用右脑思考的孩比较容易把握许多模糊不清事物的细节,用左脑思考事物的细枝未节就略逊于右脑。反之亦然。

实验三:

使用两台录音机,以同样的音量和读题速度,让孩子两个耳米同时听不同的计算题,听毕立即在纸上计算。用这种方法做一组后,将两盘磁带交换一下,然后打开录音机,再做一轮计算。全部完成之后,比较左右两组的正确率,极可能是右耳听到的正确率较高。

这个实验证明,人具有左右两个大脑,而它们的功能是不相同的。

实验一和实验二是通过孩子的视觉功能验证左右脑的区别,实验一表明左眼凝视图形较右眼更准确,实际上这是孩子右脑的功能在发挥作用。实验二表明当孩子直视一个物体时,该物体的左右两侧也会模糊地进入孩子的视觉范围,这就是左视野和右视野。看到左视野中图形的是人的右脑,而看到右视野中图形的则是孩子的左脑。

实验三则是通过听觉来验证人的左右脑的区别。为什么右耳较左耳听到的题目准确率高呢?这是由于右耳的声音进入左脑,左耳的声音进人右脑,左脑是语言中枢,具有理解和记忆语言的功能。也就是说,当左右两耳同时收听算术题,从右耳听到的声音直接到达语言中枢,能使孩子迅速弄清楚题目的意思。

通过亲自做实验,相信家长们充分明白了左右脑功能的不同。

人脑左右两部分分工已被现代脑科学、心理学所揭示和证实。如果一个孩子长期过分使用左脑,其宝贵的右脑资源就可能被"闲置"浪费,并慢慢地"折旧"为零,造成孩子用脑的不平衡,并失去右脑功能中创造、创新、创意等一系列强大的智能能量,从而导致孩子在人生竞技场中失掉出奇制胜的利器,这将是一件十分令人遗憾的事情。

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