很多孩子总是认为自己说的做的都是对的，都是有道理的。“长于责人，拙于责己”或以“自我为中心”。犯了错，不肯反思，只想到遮掩，而且遮掩的方式很多，诸如狡辩、诿责、抱屈、怨天尤人，总之是没有勇气面对。造成孩子不善反思的原因有很多，先归纳如下：

(1)小孩子尚未形成完备的自我意识，自我反思的内在人格智力还处于萌芽阶段，因此需要有家长的正确引导，从小培养孩子的自我反思能力。

(2)教育过失。在“赏识教育”的思潮下，孩子听到的表扬声远远多于批评声，这造成了许多孩子只能听得表扬，听不得批评的坏习惯，更谈不上懂得自我反思了。

(3)家长过度呵护，让孩子养成了以自我为中心的习惯，总以为他人都是错误的，自己所做的一定是正确的。在溺爱中成长起来的孩子，很难培养出一颗能体谅他人，反思自我的心。

(4)缺乏引导。有些家长以为，孩子还小，错了就错了，让他反思他也不懂。这导致许多孩子根本不知道自己做的错事可能引起的后果。

(5)家长自己固执，一意孤行，这些都难免影响到孩子，让孩子同样养成自我为中心，一意孤行，不去反思也不懂得反思的坏习惯。

其实，每一个孩子都宛如一张白纸，是父母在引导下，他才慢慢涂抹上了各种色彩。习惯亦然，也是需要家长长期疏导，培养的。

培养孩子自我反思的能力，家长不妨借鉴以下几点

(1)让孩子学会接受批评。

要教会孩子反思，就得让孩子学会接受批评。如果一个人能坦然的接受批评，这对于他的成长将是有很大好处的。法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实，那些难以接受批评的孩子长大后，大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。因此，父母应该让孩子在幼儿时期就学会接受批评，这不仅能够塑造孩子完整的人格，而且可以帮助孩子在其他方面取得成功。

(2)不直接对孩子的错误横加指责。

当孩子做错事时，家长不要一味给予斥责，这样易引起孩子的反感，对家长产生抵触情绪，使孩子内在智力的发展受到限制。这时，家长可采用冷静的态度，从侧面引导孩子进行自我反思，明辨自己的过失。

(3)让孩子自己承担犯错的后果。

孩子做错了事，许多家长常常替孩子去承担犯错的后果，使孩子觉得做错了也没关系，丧失责任心，不利于培养其自我反省的能力，使他以后容易再犯类似的错误。所以，家长应该让孩子自己去承担犯错的后果，让孩子明白：一旦犯错，将会造成不良甚至严重的后果。

(4)重视负面道德情感的良好效应。

给孩子灌输正直、善良、勇敢等正面道德情感，可塑造其美好的心灵，而让孩子体验羞愧、内疚等负面道德情感也会使其受益匪浅，而且羞愧、内疚等负面道德情感与正面情感相比，更能在孩子的心中留下深刻的记忆，促使他不断自我反省，区分好坏、是非、对错和美丑，改正错误。

因此，当孩子犯错时，应让他懂得羞愧和内疚。如孩子做错事，家长可直接平静指出错误所在，促使孩子自我反省，激发起他的羞愧感和内疚感，以后不再犯此类错误。

纠正孩子不会反省的习惯时家长应该注意的原则

(1)不要惊慌或者整天唠唠叨叨。当孩子做错事之后，大部分的父母通常都会借着吃惊、慌乱或是终日唠唠叨叨的方式来责备他们。一般的孩子在这种情况下，常以反抗、顶嘴甚至更强烈的态度去面对，丝毫不会有改错的诚意。

(2)不要不给孩子解释的机会。允许孩子做解释，不仅可以更全面地了解事情的真相，而且可以引导孩子进行自我反省。如果不给孩子解释的机会，孩子只会觉得你武断，没有根据，从而不服从管教。

(3)拿孩子与别人进行比较，如“你看你的某某哥哥现在过得多好，你就不能像他一样吗？”为此，孩子为了表现自己的不满，可以会顶嘴“那你去生他好了，生我干什么呢？”这样的情况不但家长下不了台，还让孩子的自尊长期属于被损伤与比较的状态中。

教子加油站

对于孩子的错误，一味责骂的教育方法一点都不奏效，只有循循善诱、晓之以理，才能引导孩子自我反省，对自己的行为进行评价判断，认识到自己的错误。这样才能收到良好的教育效果。一个聪明的家长不但懂得自己进行自我反思，还能够教会孩子学会怎么去反思。

此外，情感上的共鸣也是需要的，如果你的教育能让孩子产生情感的共鸣，从而开始反思，改正错误，你的教育便达到了事半功倍的效果。