5岁时，父母觉得女孩的童年就该无忧无虑，于是包办了孩子的一切事情；

8岁时，父母觉得女孩笨手笨脚，什么事情都做不好，懒得跟在屁股后面收拾“残局”，于是大包大揽了；

12岁时，父母觉得不能让其他杂事打扰女孩的学习，以免其分心，于是将女孩的大事小事全部变成了自己的头等大事；可是，女孩一旦离开父母的庇护，就成了一只断了线的风筝，漫无目的地随风飘**，不知自己该去向何方。父母对女孩的过度宠爱和保护，使得孩子在前行的道路上慢慢丧失了独立自主的机会，遇事不知如何解决。

父母要知道，孩子总有一天会长大，会去过自己的生活，就如电影《少年派》中的那句台词：“人生就是不断地放下，但最遗憾的是，我们来不及好好告别。”面对人生中纷至沓来的离别，父母不仅自己要学会成熟，更要教孩子学会成长。

世间万物都有其成长规律，春天播种，秋天收获；春天开花，秋天结果；而孩子到了青春期，也应该开始学会独立，试着去发现问题、解决问题，这样她才能更加茁壮地成长，不惧怕任何暴风雨的洗礼。

可惜的是，父母没有意识到过度保护对女孩造成的危害，以至于孩子长期生活在父母的庇护下，变成了以下样子：

第一，做事优柔寡断，胆小怕事；

第二，不知事有轻重缓急，不知该从何做起；

第三，缺少与外界接触的机会，导致性格孤僻、不合群。

这样的结果，是父母希望看到的吗？我想，任何父母都不愿自己的孩子踏入社会，变成一个唯唯诺诺、任人宰割的羔羊。既然如此，还请父母对女孩多一些信任，少一些包办，多一些鼓励，少一些唠叨，试着让孩子自己去解决问题，你会发现，她并没有你想象中的那般柔弱。

看完下面这个故事，或许可以给父母一些启示。

小颖学校组织了一场主题为森林探险的活动，活动目的地在离小颖学校10千米外的一座小镇上。小颖妈妈为了培养女儿的独立能力，给小颖提供了一辆自行车和地图，并讲解了一些小镇特殊的地理风貌后，便让小颖自己骑着自行车去与同学们会合。

让13岁的小颖单独一个人去这么远的地方，妈妈内心还是有些担心的，所以她一路开着车偷偷地跟在女儿后面。到了交叉路口，小颖拿不准方向，于是拿着地图左看右看，还主动向过路的叔叔问路。看着女儿的举动，妈妈内心焦急却也忍住不去打扰，只在身后远远地跟着。

后来，眼见着小颖骑过了与老师同学约定的集合点，妈妈还是没有主动提醒。好在小颖绕了一圈后又成功绕回来了，最终顺利与大部队集合，虽然比约定的时间晚到了15分钟，但她却是所在班级中唯一一个自行前往集合点的学生。

活动结束后，小颖回家向父母抱怨说：“别的同学都是父母陪着去的，一家人有说有笑的，只有我是一个人去的。”

“是吗？那你有没有觉得特别有成就感呀，一个人独立完成了一件看似不可能的事。”一旁的妈妈笑着说道。

“真的是这样，去之前我也以为自己不可能完成，中途也想过要放弃，但最后还是坚持下来了。”被妈妈一语点醒的小颖，心中充满了自豪感，高兴地冲妈妈说道，“原来独立完成一件事的感觉是这么美妙，以后我要让这种美妙每天都萦绕在我的周围。”

案例中小颖妈妈的做法，可谓明智之举，不仅锻炼了小颖独立自主的能力，还进一步激发了她的自信心，让独立自主的意识在她心底埋下了种子。我相信，不管是在以后的生活中还是学习中，小颖都能快速成长为一个独立自主的女孩，有自己的想法与主见。

当女孩遇到问题，请还她自主解决的能力。那么，父母应该如何做才能让女孩拥有自主解决问题的能力呢？相信下面的方法能够帮助到你：

（1）认识和了解青春期女孩的特质。

孩子在不同的成长阶段，所具备的年龄特点也各不相同。作为父母，理应认识和了解青春期女孩的特质，并根据她们的特质去调整自己的教育方式，鼓励和引导女孩去做自己感兴趣的事，而不是用“我觉得”“我认为”之类的话来限制孩子的发展。

（2）给予女孩自由活动的时间。

父母要给予女孩自由活动的时间，放手让女孩走出去，踊跃参与社会实践，在此过程中培养孩子独立思考和自主解决的能力。

（3）让女孩学会自己安排。

为了更好地培养女孩自主解决的能力，父母可以从日常小事做起，让女孩学会自己安排生活。比如，外出旅游前，让女孩自己收拾行李，哪怕重要的东西忘记带了，也不要随意发脾气斥责；制订假期安排时，让女孩自己计划安排，即便她的做法欠缺妥当，也不要否决，应试着帮她分析利弊。

总之，父母要从身边的小事开始，让女孩学会自己安排生活，哪怕在此过程中犯了错，也要勇于承担错误，从错误中吸取经验教训，才能便于下次做出更周密、更详细的计划安排。

想让女孩拥有自主解决问题的能力，父母还要注重和女孩的心灵沟通。要给予孩子足够的信任与安全感，做好女孩的避风港，让女孩觉得即使自己做得不够完美，但在自己背后依然有人在默默地鼓励和支持着自己，这样，女孩才能尽快地独立成长起来，坚定地去追寻自己梦想的生活。