琳琳和莹莹年龄相仿，平时也十分要好，小时候她们都是家里的乖宝宝，但是进入青春期之后，都产生了逆反心理。两个女孩都嚷着要离开家，自己去外面居住。不同的是，琳琳和莹莹的父母听到这个消息之后，却给出了不一样的反应。

琳琳的爸爸一脸严肃地说道：“翅膀硬了就想飞了吗？家里容不下你了？你给我老实在家里待着。”

莹莹的爸爸听到之后，笑着说道：“你要仗剑走天涯吗，有什么需要我帮忙的吗？”

琳琳的爸爸反对女儿搬出去，琳琳却执意要搬出去。莹莹的爸爸支持莹莹搬出去，莹莹却舍不得走了。

这是为什么呢？原来当琳琳听见爸爸武断地阻止她，觉得自己在家里完全不受关爱，这个家对她而言，就像铁笼子一般令人窒息。她想快点逃离出来，开始自己自由自在的新生活。而莹莹的想法则完全不同，当莹莹听见爸爸没有阻止自己，反而还关切地问自己需要什么时，莹莹知道父母心里很疼爱自己，暖暖的亲情涌上，让莹莹觉得外面虽然自由，却没有家的温暖。莹莹想了想，还是决定继续住在家里。

为什么女孩会性格叛逆？有不少读者向我反馈自己的疑惑，为什么女孩进入青春期，脾气性格完全和之前不一样了？以前的乖孩子仿佛一夜之间成了与父母顶嘴对着干的坏孩子？

这是因为随着女孩年龄的增长与自我意识的萌芽，开始寻找独立的自己，想要按照自己的想法做事情。在心理学中，将女孩的这种现象称之为叛逆。为什么女孩会叛逆？父母的束缚是主要原因。

比如在上文的案例中，琳琳为什么坚持要离家出走？因为爸爸的束缚让女儿觉得压抑，离家出走的行为是对束缚的反抗。在女孩的成长过程中，女孩本身就存在着生理束缚和心理束缚，还有身边的人尤其是父母刻意营造的各种束缚。

女孩处于幼儿时期，一般不会意识到束缚的存在，即使意识到了也无力反抗。随着女孩年龄的增长，到了青春期，女孩能够摆脱迷茫，清晰地看待世界。但是父母和周围人所给的束缚依然存在，此时女孩成长的力量不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚，女孩在束缚意识觉醒与自身无法摆脱束缚的环境中，形成了叛逆的性格。很多时候，女孩形成叛逆性格的原因，只是因为想得到关注与重视。

所以，当父母站在“我是为你好”的道德高度指责女孩叛逆的同时，也暴露出了女孩叛逆的根源——父母的过度呵护让女孩感觉压抑。这种看似善良而温柔的束缚，却能令女孩无所适从。所以，父母站在某种高度指责女孩时，首先就应该反省一下自我，是不是自己的压制束缚了女孩的身心？有没有给足女孩自由发展的空间？

根据上文的案例，可以看出，同样面对性格叛逆的女孩，不同的父母采用不同的教育方式，最后所获得的结果也会是迥然不同。因此，当女孩出现叛逆行为时，父母需要反思自己，有没有采用合适的教育方式？如果没有，父母需要引以为戒，尽量减少对女孩的束缚，用尊重和爱去安抚女孩的反常情绪，具体而言，父母可以这么做：

（1）关心女孩的身心健康，允许女孩适当犯错。

毋庸置疑，所有父母都是爱女孩的，但是有多少父母能够用正确的方式爱女孩呢？女孩的成长，需要父母的尊重与关心，女孩叛逆性格的形成，大多是因为父母不会关心女孩。人非圣贤孰能无过，女孩在成长的过程中犯一些小错在所难免，父母应该以包容的态度，允许女孩适当犯错吃亏。父母应该尽量给女孩成长的机会，不要束缚女孩，教育女孩应该“疏”，不能“堵”。父母在教育女孩的过程中，应该多关注女孩的综合能力，不能只盯着成绩看。父母要通过鼓励女孩多运动、适当做家务等方式，来鼓励女孩自主成长。

（2）放手给女孩自由成长的空间。

女孩性格叛逆的原因，可能在于女孩被过度呵护。比如，下雪了女孩想去玩雪球，有的父母会马上阻止，说：“不许出去，外面冷，冻感冒了怎么办？”“外面这么滑，你要是磕着碰着了怎么办？”这种教育方式是生活中最常见的，效果却很鸡肋。女孩可能因为父母“善意的束缚”而更加叛逆。因此，对于正处于叛逆期的女孩，在环境允许的范围内，父母应该多满足女孩的需求，给予女孩自由成长的空间。

当女孩进入青春期后，自主意识得到前所未有的发展，女孩特别渴望得到他人的尊重与认同。对于此，父母不妨试着放手，以帮助懵懂无知的女孩逐渐走向成熟。当然，父母放权要合理有度，既不能控制太紧，也不能全然不顾。否则，当女孩用权利做错事时，可能会将错误的根源归结到父母身上。

（3）用“疏导”代替“束缚”。

当女孩叛逆时，父母需要多引导，而不是压制。女孩的好奇心强，什么都想尝试。与此同时，女孩的自尊心也很强。所以，面对女孩的成长特征，父母应该用合理的方式引导女孩，比如多与女孩沟通，尊重、理解、关爱女孩，而不要一味地压制。

正如案例中，琳琳爸爸极力阻止琳琳离家出去住，反而坚定了琳琳想要离家出去住的决心；莹莹爸爸看似帮助莹莹离家出去住，言语中所营造出来的家庭氛围，反而令莹莹不愿离开。由此可见，疏通比束缚更有效果。

（4）采用最适合女孩的教育方法。

父母是孩子的第一任老师，为人父母，一定要采用合适的教育方式。当女孩处于叛逆期时，脾气性格都会发生一些改变，父母首先需要调整自我的新心态，快速接受女孩的新变化。然后，父母需要寻找到女孩的闪光点，多鼓励女孩的优点与特长。父母千万不要拿自己女孩的短处与别人女孩的长处去比较，不要过度在女孩面前夸奖别人的女孩，不要采用打压式教育。

父母应该尊重女孩的各项自主权利，尊重女孩的表决权、时间支配权、自主权、发言权，为女孩创造民主和谐的家庭环境，主动拉近自己与女孩的距离。对于家中的重大决策，比购置房子、车子等重大家庭事项，也需要询问女孩的意见，倾听女孩的想法，让女孩感受到被尊重。

父母不能因为女孩年龄小，就忽视女孩的存在。父母与女孩交流时，应该避免相类似的话语：“你一个小孩知道什么”“进屋写作业去，这不是你该操心的事情”“你不能……”“你必须这么做……”女孩的人生道路是靠自己走出来的，父母是女孩人生的导航灯。父母给女孩的教育方式是引导，而不是灌输或压制。

（5）多与女孩沟通交流。

当女孩形成叛逆的性格时，父母应该怎么办呢？首先，父母需要懂得换位思考，如果自己站在女孩的角度与立场，会不会做出同样的选择？为什么会做出这样的选择？当父母能理解女孩的所作所为时，将有利于后续问题的解决。

父母与女孩沟通是有技巧的。父母尽量不要以学习成绩作为引入话题，不要增加女孩的抵触情绪。父母也不要以女孩的错误行为为引入话题，不要增强女孩的抗拒心理。父母与女孩沟通时，话题引入不当，可能会加剧女孩的叛逆心理。

父母与女孩沟通时，可以从一些看似天马行空的话题入手，而将最终的落脚点放在女孩的叛逆问题上。父母与女孩沟通时，需要保持心平气和的心态与理性冷静的思维，不要带着情绪去教育女孩。