每个人从出生的那一刻起，就开始面临着不断的选择，随着年龄的增长，大到生活、工作，小到穿衣、吃饭，选择似乎成了我们人生不可或缺的一部分。人的一生，也正是因为有了许多的选择，一路走来才历经了欢声笑语和酸甜苦辣；也正是因为有了选择，我们才能历经世事沧桑，归来仍是少年。

敢不敢选择，是一种自信与胆量；能不能选择，是一种坚持与勇气；会不会选择，是一种能力与修养。可以说，我们每个人的人生就是一道选择题，未来的路通向哪里，就在于你敢不敢、能不能、会不会选择，如果你不敢、不能、不会完成这道人生的选择题，那么很不幸，缺乏创造力与自我意识，将来的你很难成大器。

不只是我们大人这样，青春期的女孩也是如此。从呱呱坠地的那一刻起，她们的人生便充满了不断的选择。小时候，由于行为能力受限，思维意识薄弱，所以选择权在父母的手里。可是，随着年龄的增长，步入青春期的她们，思维意识被唤醒，她们也渴望自己的事情自己做主，但此时，父母却不愿将选择权交还给孩子，于是亲子关系便在选择权的问题上慢慢恶化，以至于冲突不断升级，造成无法弥补的伤痛。

嘉妮的父母是普通的工薪阶层，每个月的收入仅能维持一家人的温饱，但对女儿的教育却从不吝啬。一次，妈妈带嘉妮外出见友人，朋友见到嘉妮后，无意中说了一句：“嘉妮的手指修长，挺适合弹钢琴的，如果能早早培养的话，一定会有一番作为。”说者无意，听者有心，回到家后，妈妈便决定让嘉妮去学钢琴，走艺术之路，并在第二天给嘉妮报了培训班，请了一对一的私教。

可是，14岁的嘉妮一点也不喜欢钢琴，她最喜欢的还是跳舞，之前她就多次哀求妈妈，让她去学习舞蹈，可妈妈觉得学费太贵，便没有同意，可这次，仅仅听他人一句“手指修长，挺适合弹钢琴的”，妈妈便毫不犹豫地同意了。嘉妮埋怨妈妈不尊重自己的兴趣爱好，并百般排斥练琴，可妈妈却丝毫不为所动，甚至振振有词地对嘉妮说：“我所做的一切都是为了你好，将来你一定会感激妈妈今天所做的这个决定的。”

看到妈妈的态度如此坚决，嘉妮知道想要改变妈妈的决定是不可能的了，于是她便在每次练琴时逃课，用逃课的时间去舞蹈班的窗户外面看人家练舞，可刚逃了一次课，第二次就被妈妈发现了，妈妈当着众人的面狠狠地将嘉妮骂了一顿。得不到妈妈的理解，又被当着众人的面批评，越想越气的嘉妮头也不回地冲到了马路上，却被一辆疾驰而来的汽车给撞了，医生说，嘉妮可能面临着截肢的危险……

看着正处在花儿一样美好年纪的嘉妮将要面临截肢的风险，作为父母，内心是否有种隐隐作痛的感觉？而这就是父母剥夺了孩子的选择权所引发的后果。为人父母，之所以喜欢剥夺孩子的选择权，主要源于以下几个方面的原因：

第一，以自身经验来判断，觉得孩子在自己的指导下才不会走弯路；

第二，孩子缺乏经验与常识，不懂得走一步看三步，为了避免孩子将来后悔，所以自己一定要严格替她们把关；

第三，将自己当年的遗憾转嫁给孩子，美其名曰爱孩子，实则想让孩子弥补自己当年的遗憾。

虽然，父母“望子成龙、望女成凤”的初衷没有错，但若不能客观看待女孩的天赋与不足，最终的结果很可能不是爱孩子而是害了孩子。要知道，青春期的她们虽然缺乏明辨是非的能力，但她的人生也需要亲自参与，才会更加圆满。如果父母以爱之名，处处剥夺孩子的选择权，久而久之她便会产生依赖，即使将来踏入社会，也很难独自历经生活的磨难。

管对路，客观看待女孩的天赋与不足，父母又该如何去做呢？以下建议，值得参考：

（1）给予孩子选择的权利。

为人父母，若真的爱孩子，就应给予女孩最基本的尊重，鼓励孩子大胆吐露自己的心声，给予孩子选择的权利和自由的成长空间，不再违背她们的意志去强迫她们做一些不感兴趣的事，让女孩在一个独立自主的空间中自由成长，且行且独立。

（2）不断反思并站在孩子的角度看问题。

世间所有的爱都是为了相聚，唯有父母对孩子的爱是以分离为目的。父母在给予孩子关爱的同时，不妨在内心反思下自己，是否有站在孩子的角度思考问题？有客观看待她的天赋与不足吗？有给予她自主选择的权利吗？

如果没有，不妨从现在开始，倾听孩子的心声，尊重孩子的选择，不再以爱之名剥夺孩子的选择权；客观看待孩子的天赋与不足，不再将自己的遗憾转嫁到孩子身上；遵循孩子的成长规律，不再揠苗助长，让孩子赢在起跑线上；支持孩子的兴趣爱好，鼓励她发挥自己的优势，并接纳孩子的不完美。

“决定你是什么的，不是你拥有的能力，而是你的选择。”人生的这道选择题，最终该做出怎样的判断，还需要女孩自己去决定，作为父母，不应该以爱之名剥夺孩子体验生活的机会。如果真的为她好，就请将自主选择的权利交还给孩子，当你重新审视这个世界的时候，你会发现，换个角度看风景，处处皆风景，换个角度看孩子，孩子也有着自己独一无二的闪光点。