在本节开始前，先来看一个小故事：

晨晨妈妈和玮玮妈妈是好朋友，两人约好了星期天都把儿子带上，一起看电影。电影开始前，晨晨想上厕所，于是晨晨妈妈很自然地带着晨晨去女卫生间，玮玮连忙上前拉住晨晨，才4岁半的玮玮一本正经地对只比他大半岁的晨晨说：“男孩是不能进女卫生间的。”

玮玮妈妈先是愣了一下，然后笑着对晨晨说：“晨晨，听说你很勇敢，要不这一次你自己去男厕所，妈妈和阿姨都在厕所外面等你，可以吗？”

晨晨妈妈刚开始还有点蒙，随后便安抚了晨晨，让他自己去男厕所了。

后来，看完电影后，晨晨妈妈问玮玮妈妈：“玮玮这么小就有性别意识，是天生的吗？”

玮玮妈妈笑着说：“哪有什么天生就会的呀，玮玮还不到3岁时，我就开始教他区分性别了。”

晨晨妈妈惊讶地问：“3岁，什么都不懂，教这些会不会太早了？”

父母觉得3岁开始培养男孩的性别意识真的早吗？不，一点都不早！

有心理研究机构表明，孩子在两岁左右就开始有了性别萌芽的意识，3岁就明显出现“男女有别”的意识。因此，3岁开始培养男孩的性别意识一点都不早。

两岁左右的男孩会逐渐意识到性别的不同，也会慢慢区分出谁是小姐姐，谁是小哥哥。此时的男孩喜欢观察自己的父母，他们会从父母的身上了解更多关于性别的特征，比如，观察父亲和母亲的性别差异、形象差异、行为方式以及兴趣爱好等，还喜欢模仿与自身性别一致的特征。

经过近一年的积累，3岁左右的男孩就对性别有了初步的意识，此时，父母就要开始注意男孩性别意识的培养了。这里的培养不仅仅是简单地告诉男孩“你是男生”，而是要从男孩的衣着、行为举止等各方面来进行培养。

比如，母亲不要在男孩面前换衣服、最好是爸爸给男孩洗澡、上厕所时要关门、男生不能进女厕所等，这些都能让男孩慢慢意识到“男女有别”，要知道，这也是男孩心理性格形成的过程。

那么，父母培养男孩的性别意识应该从哪方面入手呢？以下几点可供父母参考：

（1）从男孩的衣着入手。

要知道，衣着是培养男孩性别意识的重要工具之一。现如今，男孩不穿裙子，女孩穿裙子似乎已经变成了一种约定俗成，更是男孩、女孩的性别标志之一。所以，父母可以从男孩的衣着入手，从小给男孩穿性别明显的衣着，因为有明显性别区分的衣着能帮助男孩进行性别区分。需要注意的是，在男孩的衣着方面父母也不必规定得太死板，只要明显偏男性，能帮助男孩区分衣着性别归属就可以了。

（2）从色彩上入手。

在人们的普遍意识中，男孩就应该穿蓝色，女孩就应该穿粉色，这一切似乎成了明显的性别标志，其实，父母也可以通过这种色彩上的差异来培养男孩的性别意识。现在，有的医院给新生儿准备的襁褓就是男孩是蓝色的，女孩是粉色的，虽然新生儿不会有性别认知，但这些明显的颜色差异能尽早帮助男孩建立色彩归属感，逐渐培养男孩的性别意识。

（3）从玩具的选择上入手。

虽然玩具的种类有很多，但其实玩具也有明显的性别特征，比如，在很多人的眼中，小汽车、奥特曼、玩具枪等都是男孩的标志，因为这些玩具能促进男孩对机械的兴趣，而毛绒玩具、芭比娃娃、厨房玩具等都是女孩的标配，因为这些玩具能激发女孩的柔性本能。

因此，父母可以从玩具的选择上入手，给男孩提供相应性别的玩具，以此来培养男孩的性别意识。

（4）从与男孩的相处方式入手。

父母可以从与男孩的相处方式入手来培养男孩的性别意识。比如，对男孩表示鼓励、肯定时，父母可以采取拥抱的方式。此外，还有前文中提到的，男孩最好是爸爸带着洗澡，不要带男孩进女厕所，等等，这样既可以培养男孩的性别意识，又能避免日后在公共场所出现尴尬。

（5）从男孩的运动入手。

对男孩来说，选择爬山、攀岩等具有挑战性的运动既能培养男孩的冒险精神，又能锻炼男孩坚强的品格，这些对培养男孩的性别意识是很有帮助的。

需要注意的是，培养性别意识的最终目的是让男孩了解并尊重性别差异，知道保护自己。因此培养男孩的性别意识不代表强制改变男孩的性格，如果男孩天生有某些方面的喜好，比如4岁的男孩不喜欢汽车，就喜欢毛绒玩具，父母也不要过于担心，更不能盲目压制，强迫男孩去改变，也许他只是比较喜欢这种动物，或是这个玩具的造型而已。

父母要明白，培养男孩的性别意识与尊重男孩的喜好并不冲突，也并不意味着就要对男孩进行性别的不平等教育。要知道，培养男孩的性别意识不是一蹴而就的，而是需要时间的积累，在潜移默化中进行的。

此外，男孩提出的有关性别的问题，父母也要及时解答，不要刻意回避，也不要过分渲染。这样才能帮助男孩明确性别的不同，才能从生理上和心理上对男孩进行正确的性别意识引导。