“不学礼无以立，人无礼则不生”，中国自古以来便是礼仪之邦，有礼的人才会受他人的尊重和欢迎，才能立足于社会。然而现如今，很多父母却忽视了对男孩的礼仪教养，使得男孩不懂礼貌，而为人所不喜，超超就是这样一个存在礼仪方面问题的男孩。

因为学习成绩优异，超超经常成为大家表扬的对象，爸爸妈妈也因此感到十分骄傲，于是常常对超超有求必应，十分溺爱。即使超超有时会出现一些不礼貌的行为，爸爸妈妈也认为是小事，觉得男孩子这样做是不拘小节、无伤大雅，所以从不管教，如见人从不主动打招呼、不主动对他人的帮助表示感谢、常常对其他小朋友出言不逊等。

然而，在一次正式的晚宴上，超超如往常一样的不礼貌却让爸爸妈妈感到十分尴尬，甚至有些无地自容。那天，晚宴刚开始，所有人都还没有入座，超超便一屁股坐在了主位上，旁若无人地将自己喜欢吃的食物全部拿到自己面前吃了起来。虽然在场的其他人都表示没有关系，小孩子都是这样，但是超超的爸爸妈妈还是从其他人的脸上看到了不悦的神情。超超的这次表现，让爸爸妈妈意识到了问题的严重性。

现实生活中，如超超一样不懂礼的男孩不在少数，很多父母也逐渐意识到不讲礼貌的严重性，却苦于没有有效的方法教养男孩彬彬有礼。其实，要想让男孩变得彬彬有礼，父母首先要明白男孩不懂礼貌的原因，才能找到恰当的方法。

事实上，大多数男孩不懂礼貌，并不是他们不愿意讲礼貌，而是他们没有家里和外面之分，在他们的意识里，外面和家里是一样的，都可以按着自己的想法来。很多男孩对于吃、穿、行、坐、站、言等都没有基本的礼仪认识，不知道怎么做才是有礼貌的表现，而父母又对男孩过分的溺爱，从不约束男孩的不礼貌行为，久而久之，男孩不讲礼貌的坏习惯就变得根深蒂固。

很多男孩虽然都有不礼貌的行为，但是却不能说他们是坏孩子，就像超超一样，只是因为父母的溺爱，以及父母对超超不礼貌行为的视而不见，才让男孩在不礼貌的路上渐行渐远。

此外，由于男孩年龄小、心智不够成熟，很多时候缺乏辨别能力，所以他们很容易受到父母或他人的影响，如果父母或身边的人常常做出一些不礼貌的行为，男孩很容易有样学样，做出同样不礼貌的行为，慢慢变成一个不懂礼的孩子。

约翰·戈特曼是著名的心理学家，他在研究中发现，通常彬彬有礼的孩子要比不懂礼貌的孩子更受欢迎，他们在生活上更善于与人相处，在学习上也有更好的发挥。可见，礼仪教育也是教养男孩的重要课题，需要父母的严肃对待。

有些父母虽然知道彬彬有礼对于男孩的重要性，但只有在男孩出现不礼貌行为时，父母才会想办法解决，或是给男孩讲大道理，或是简单粗暴地制止，这种做法只是治标不治本。事实上，教养男孩彬彬有礼应该从日常生活中的细节做起，用轻松愉快的教育方式引导男孩注意礼貌，这样才不会让男孩产生心理负担，才能更好地熏陶和提升男孩的懂礼之心。那么，父母具体应该怎么做呢？

（1）父母以身作则。

俗话说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”，不懂礼、不讲礼的父母教育出来的男孩也很难彬彬有礼。因此，要想教育男孩彬彬有礼，父母首先要学会懂礼、讲礼，这样男孩在接受教育时才能心服口服。

很多父母虽然嘴上教育男孩“要做个彬彬有礼的孩子”，而自己却在实际行动中，没有做出好的榜样。

浩浩和妈妈一起坐公交车时，看到一位老奶奶上了车，想着爸爸妈妈总是说让自己尊老爱幼，于是便准备起身让座，但是却被妈妈阻止了，他好奇地看着妈妈：“你不是告诉我要尊老爱幼吗？”妈妈瞪了浩浩一眼，没好气地说：“人这么多，你等下被挤摔跤了怎么办？”

浩浩妈妈平常也会教育浩浩要懂礼貌，但是却仅是嘴上说说，并没有真正地在实际行动中做好礼仪教育。试想一下，原本彬彬有礼的浩浩，会不会因为妈妈长此以往的不礼貌的言行举止而被影响，逐渐变成一个不再尊老爱幼，不再给老人让座的孩子呢？

父母是否彬彬有礼，很大程度上决定着男孩是否彬彬有礼。因此，在对男孩的礼仪教育上，父母应该以身作则。正如朱庆澜先生所说：“无论是什么教育，教育人要将自身做个样子给孩子看，不能以为只凭一张口，随便说个道理，孩子就会相信。”

所以，在日常生活中，父母要给予男孩良好的示范：当父母接受了男孩的帮助时，要说声“谢谢”；当父母不小心把男孩的东西弄坏时，要说声“对不起”；当父母看到男孩起床时，要说声“早上好”……父母在外与人交谈时也应该礼仪得当，久而久之，男孩会受到潜移默化的影响，成为一个懂得表达感谢、懂得表达歉意、懂得问好、懂得社交礼仪的孩子。

（2）给男孩讲礼仪时要语气温和。

很多父母，在孩子出现不礼貌的行为时，总是习惯性地用简单粗暴的方式教育。如，有些父母在男孩不礼貌地打断自己与朋友的谈话时，会呵斥男孩离开或是不要说话；有些父母会在男孩抢其他小朋友的玩具时，呵斥男孩归还；有些父母会在男孩见人不打招呼时，呵斥男孩不懂礼貌……

要知道，这样的做法并不能真正地让男孩学会懂礼、讲礼，反而会让男孩对父母产生怨气，甚至将不礼貌的行为变本加厉。倘若，当男孩出现不礼貌的行为时，父母能用温和的方式教育男孩，温柔地说：“打断别人说话是不礼貌的，你应该等他人说完后再说话。”“抢其他小朋友的玩具是不礼貌的，如果你想玩，应该先问对方是否同意。”“见到人，要打招呼，这样才是有礼貌的孩子。”……如此一来，男孩才更容易接受父母的意见。

男孩都有很强的自尊心，父母用温和的语气以及描述性的言语提醒引导男孩讲礼貌，可以让男孩感受到被尊重，进而更愿意纠正自己不礼貌的行为，成为一个彬彬有礼的孩子。

（3）不要给孩子贴上“不礼貌”的标签。

事实上，很多男孩出现不礼貌的行为，是因为他们容易受到情绪的影响。大多数男孩缺乏较强的情绪自控力，以至于愤怒等情绪来临时无法控制，于是做出非本意的不礼貌行为，这并不能说明男孩是不懂礼、不讲理的孩子。

所以，父母不要因为男孩出现不礼貌的行为，就武断地给男孩贴上“不礼貌”的标签。当男孩出现不礼貌的行为时，父母应该找到他不讲礼貌的原因是什么，并弄清楚男孩处于什么情绪之中，然后选择合适的方式引导并纠正男孩的不礼貌行为。

如果男孩正处于强烈的情绪中时，父母直接给男孩贴上“不礼貌”的标签，不仅会激怒男孩，使他的情绪更糟糕，还会促使男孩将不礼貌的行为继续扩大。反之，如果男孩正处于强烈的情绪中时，父母选择沉默，等到男孩情绪稳定后再进行引导，这样男孩才更能听进去父母的话，才会对自己不礼貌的行为进行反思。

总而言之，最好的教育是家庭教育，最好的家庭教育是父母的教育，从小给予男孩礼仪教育，用正确恰当的方式引导和纠正男孩的不礼貌行为，男孩才能成为彬彬有礼的人。