家长在教养宝宝的过程中，总会感到有许多棘手的问题不知如何处理，总是不能理解为何娃娃的脸说变就变，为何宝宝突然变得胆小、不敢与人接触，为何原本乖巧听话的宝宝越来越逆反、你说东他偏向西，为何宝宝越来越顽皮好动，为何两岁的宝宝就学会了撒谎……要了解这些问题，我们就必须首先了解宝宝的心理特点，正确地去应对逐渐成长变化的宝宝。

其实，小宝宝们的心理活动并不难琢磨，我们通常可以通过他们的行为及语言来了解他们的真实想法和需求。小宝宝们在成长的过程中往往会有一些共同的心理活动，这些心理特点还具有阶段性，随着宝宝年龄的增长会逐渐变化。在这里我们就来一起解析婴幼儿的心理特点，正视宝宝的各种行为并进行正确引导。

1.恐惧心理

宝宝的恐惧心理从6个月开始就有了，表现为怕陌生人，就是我们平常所说的“认生”。这种心理是一种自我防御，并不是宝宝胆小的表现。两岁左右的宝宝除了怕陌生人外，还会害怕生活中突然出现的陌生事物、小动物、声音等，怕入睡。三至五岁的宝宝还会害怕黑暗、怕长相狰狞的事物、怕狗、怕想象中的坏人等。

这些都是因为宝宝认知和记忆能力有所提高，能辨认出熟悉的和不熟悉的人或事，但其生活经历有限，会本能地对陌生事物产生恐惧心理。在这时，家长要保持镇定，不要责备孩子，不要强迫宝宝接近陌生人，搂抱好宝宝，陪伴在宝宝身边，必要时带宝宝暂时回避害怕的事物。对于大一些的宝宝，家长可给宝宝以适当解释，帮助宝宝克服一些不必要的惊恐心理。

2.依恋心理

宝宝的依恋心理从他们学会走路到两岁半期间最为强烈，表现出对熟悉的人或事物的粘连、依赖，尤其是对妈妈的强烈依恋，极易产生分离焦虑情绪。有些宝宝会与喜欢的物品形影不离，如安抚奶嘴、布娃娃等，若被人强行拿走，则会伤心哭闹。

宝宝对这些人或事物如此依恋是因为他们能带来安全感，成为了宝宝最友善、最依赖的玩伴。所有宝宝都会经历这个过程，父母不要担心。平时要把宝宝的生活安排地丰富一些，让宝宝多接触一些小伙伴和亲友，给宝宝多种玩具，可以转移他的注意力。

3.模仿心理

宝宝的模仿力是极强的，他们总是会本能或有意地模仿他人。宝宝几个月时就会模仿成人吐舌、抓握物品，7个月左右会模仿成人作揖、再见、扮鬼脸等动作，一至两岁会有意模仿电视中所喜爱人物的动作及语言，二至三岁会有意模仿他人的不良行为、他人的外表缺陷等。

宝宝产生模仿心理是一种本能，同时也受好奇心驱使，是宝宝最初的学习方式。宝宝最初的“偶像”往往是父母，所以，家长要意识到自己的行为举止会潜移默化地影响你的小“粉丝”。同时，鼓励宝宝模仿积极、健康、有意义的正面形象和行为，控制其模仿消极、不文明的动作，对他模仿的不良行为可当场制止、严肃批评、适度惩罚或者无伤大雅时转移其注意力。

4.好奇心理

好奇心是宝宝与生俱来的探求心理，世界的一切事物在孩子看来都是新鲜的。同时，好奇心也是促进孩子不断求知的动力。宝宝对任何事物几乎都会无选择地去看、去触摸、去摆弄，对大人用的东西更感兴趣。宝宝们往往不知道他们所摆弄的东西是否危险，有时会伤到自己，有时又会搞破坏，让家长们担心不已。但是，宝宝们对一件事物的好奇心不会持续太久，他们很快就会转移注意力。

宝宝的好奇心是值得鼓励的，这能让宝宝更多地了解周围环境和事物，千万不要把这种好奇心当成是宝宝顽皮、好动。家长可以在保证安全的前提下，让宝宝放开手脚做他想做的事，而且尽可能和他一起玩耍，使得他在某一个兴趣点上停留的时间长一点。在宝宝的“探索”过程中，难免会有些破坏行为，我们的原则是：允许小破坏，控制大破坏。

5.害羞心理

很多宝宝两岁以后都会出现害羞的心理，常有见到客人不愿意笑、不由自主地躲避客人、上台表演时羞羞答答等表现，小女孩往往比男孩表现地更为强烈。

害羞心理是宝宝到了一定年龄所表现出的一种本能的心理现象，并不是孩子胆小怕事。家长要注意教育方式，当宝宝回避客人、羞怯时，不要呵斥或使用讽刺的语言，要允许其回避或给予鼓励。平时要注意让宝宝多和小伙伴们一起玩耍、表演，并培养宝宝一、两样兴趣特长，以帮助他克服害羞心理。

6.表现心理

与害羞心理相反，有些活泼型气质的宝宝会比较过分地想引起大人的注意，总想要在公共场合表现自己，例如不顾其它小朋友有无机会，抢着回答问题或表演，而当他的要求得不到满足时便会伤心地哭起来。

出现表现心理与宝宝自身的气质相关，也与大人的迁就、怂恿有关。可以让宝宝适度表现自己，但家长要注意度的掌握，对正常的表现要给予称赞、喝彩，对不当的表现要控制，告诫宝宝把机会分给其它小朋友。

7.独占心理

人人都会有占有欲，这一点在小宝宝的身上体现地更为明显。宝宝与生俱来会以自我为中心，想要独占他所喜欢的一切事物，如玩具、食物、喜欢的亲人和老师。尤其在两岁前，他们是不懂分享的概念的。

家庭成员的过分谦让、娇惯往往会增强孩子的这种心理，长期处于缺乏平均分配的环境中，孩子长大后也会缺乏分享的意识。所以，家长要经常鼓励宝宝与他人分享食物和玩具，并在家里营造共同分享的氛围。当然，对于宝宝特别钟爱的物品可允许其“独占”。

8.逆反心理

都说两岁后的孩子难管教，是因为这时的宝宝独立意识增强，而为了体现自己的独立性宝宝通常会采用“与大人对着干”的方式。这时宝宝经常一口一个“不”字，稍不顺心或欲望得不到满足就会大发脾气，而且有意与家长作对，不听从家长的管教，你说东他偏向西。

这时的宝宝处于既懂事又不懂事的阶段，尚不会站在他人的立场上考虑问题，且极易模仿他人的不良行为。如果家长一味溺爱，会让孩子骄纵蛮横；一味呵斥，又会加剧他的逆反心理。所以，家长最好保持冷静，对宝宝的有意对抗视而不见，也帮助他转移注意力。对宝宝做得好的事积极给予赞扬，宝宝做错事时给予适度惩罚，如五分钟的禁闭让其冷静。

9.好胜心理

有些宝宝天生就是好胜的气质，什么事情都想赢。这种性格的宝宝经常不能礼让他人，什么事都非赢不可；赢得起，输不起，输了便大哭大闹，经常与同伴发生争吵。造成这种心理的除了天生气质外，还与家庭成员的过多谦让、缺乏竞争的家庭环境有关。

对宝宝的好胜心给予正确引导，可以使其成为上进心，所以，要保护好宝宝的求胜心理，不要过分打压。平时与宝宝比赛时，大人该赢则赢，并且经常鼓励宝宝与大孩子比赛，遭受一些挫折。若宝宝因输而哭闹，家长可给以必要的安慰，但不要去依着宝宝的意愿去改变比赛结果。

10.攻击心理

一些脾气暴躁型气质的宝宝，往往脾气一来就要打、抓、咬人，而且父母、老人或小伙伴都会成为其攻击对象。

宝宝出现这种行为，很多时候是因为说话表达能力有限，动手比说来得快。所以，家长要教孩子学会表达，培养孩子的耐性。此外，家长不要迁就孩子的攻击行为，在场时要当场制止，及时惩罚，如将他带回家、不带他出门玩、取消承诺、大人生气沉默、关禁闭等；而对他的改过行为要及时表扬。

11.撒谎心理

每个人都会撒谎，小宝宝们也不例外，只不过孩子们的谎话往往能被大人一眼看穿。宝宝们常用谎话来掩盖错误的行为，以逃脱指责和惩罚；或用来获得大人的信任或表扬。

有些家长动辄责骂小孩，会使孩子为了免于责骂而养成撒谎的习惯，所以，当宝宝犯了错误家长要采用说理式的批评，而不是大声呵斥。当发现宝宝说谎时，要直接表明大人的态度，让宝宝明白说谎话比犯错误本身更不对。有时宝宝为了表现自己而说谎话，只要不是很出格，家长可以不去“揭露”他。

12.厌烦心理

小宝宝们的耐性都很差，对一件事物的注意力只能持续很短的时间，对经常重复的、乏味的事物和教育方式会产生抵触、逃避、烦躁的心理。一提到学习，有些宝宝就会厌烦、逃避，甚至大发脾气。

家长的教育方式简单、乏味，一味地将识字、背诵作为早教的重点，不注意丰富孩子的精神生活，往往容易导致孩子对学习的厌烦。在教育过程中要抓住宝宝求新求异的心理特点，注意从多层面开发宝宝的心智，经常变换教学内容、方法和手段。此外，由于宝宝对一件事的注意力不能集中太久，学习的时间就要短而有效，在他情绪饱满时多教一点，没有兴趣时不要强迫，给予充分而自由的玩耍时间。