一个领导者，要会用人，就必须会鼓励人。

但是也不能把具有鼓励作用的奖励流于形式。

人，是需要鼓励的。一般人做事，在“鼓励”之下都会有“事半功倍”的效果，所以学生读书，要用鼓励代替责备；军队作战，也要犒赏三军，鼓舞士气。甚至学生需要老师鼓励，老师也要学生的鼓励；儿女需要父母鼓励，父母也要儿女的鼓励。

相爱的人，一个眼神可以鼓励对方奋起飞扬；志同道合的伙伴，一个盟誓可以鼓励朋友赴汤蹈火，为了社稷黎民，他可以杀身成仁，舍生取义，所以鼓励的力量，其大无比。如何鼓励呢？兹举如下：

一、用口头鼓励：对家人、朋友、属下，不妨先学习口头鼓励的语言，例如：你真棒、你很能干、你不怕吃苦、你很有力量等。

二、用肢体鼓励：长官给部下一个握手，领袖向有功者拍拍肩膀，等等，都是很大的鼓励。

三、用奖状鼓励：用一纸奖状讲明他的功劳、贡献，虽然不是金钱、财物，有时却更能鼓舞人心。

四、用奖品鼓励：一支笔、一部电脑、一辆汽车、一栋房子，可以依功劳大小，给予适当的鼓励。

五、用旅游鼓励：买好机票，给予假期，让他与家人一起出国旅行，或者随团出访考察，让他从旅游中学习，也是很大的鼓励。

六、用提拔鼓励：政府机关里，二等兵可以升上等兵，三级的公务人员可以升四级、五级；一个公司团体，如果一个人服务奉献资历很久，或者有优异的成绩表现，都可以升任副总经理、总经理、总裁等，这都是鼓励。

七、用记功鼓励：记一个小功、一个大功，功劳簿上已经登记有名，受者必定甘愿再接再厉。

八、用刻碑鼓励：将他的功劳事迹，用石头刻碑，或用铜牌铭，以志功劳；受者必定深受鼓励，大为感动，怎不效命趋力。

一个领导者，要会用人，就必须会鼓励人。但是也不能把具有鼓励作用的奖励流于形式，或者因为奖励不公，受奖者不平，失去了真正的精神意义，这就达不到鼓励的效果。

【题解】

鼓励，对每一个人都很重要，尤其在教育青年学子上，要以鼓励代替责备。美国太空总署总工程师希坎姆，年轻时为研究使火箭高飞的炸药，结果把家里的热水炉给炸掉。母亲不但不责备，反而帮他说话，这个以鼓励代替责备的举动，使希坎姆深受感动，发愿将来要使火箭发射成功，以报答母亲恩德，日后果然达成愿望。

有时，对沮丧的人说一句鼓励的话，使他振作，因此改变一生；有时，一点小钱资助，鼓励人学道，也会造就一代伟人。所以，鼓励能发挥极大的力量，千万不可小觑，当然，更不要忘了，日日鼓励自己，时时向善向上！

【思考】

1．文中提到的鼓励有哪些方式？

2．请举例说明鼓励所产生的力量。

3．试述在成长的过程中，你曾得到哪些鼓励？

【延伸】

·禁不起骂的人，要用爱心来感化，用鼓励代替责备，用沟通来了解原因，用耐心来引导，这就是所谓“爱的教育”了。——摘自《迷悟之间·骂人》

·“爱语”是世间最美好的声音，因为每一个人都需要别人的称赞、鼓励，爱语如同阳光，能温暖心房。——摘自《人间佛教系列·佛光会员应如何做功德》

·“以鼓励代替责备，以赞美代替呵斥。”这不但是教育上最好的方法，这也是为人处事最妙的高招。——摘自《迷悟之间·鼓励与责备》