哲学家斯宾诺莎说过：“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。”这也就是我们平常说的自己看不起自己。自卑心理是一种因过分的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。一个孩子如果被自卑的心理笼罩，就会背上沉重的思想包袱，变得胆小、怯懦、孤独、沉默……这样的孩子，往往会因为“害怕”面对而逃避现实。小丹红就是其中一个——
小丹红是个四年级的女生，因为又黑又瘦，又长了两颗大虎牙，所以常常遭到男生们的取笑。因此，小小年纪的红红表现得比一般的同龄人沉默、内向、稳重。她总在不苟言笑，默不作声地躲在角落里看书、学习，鲜少与班上的同学打交道。因为红红的学习成绩不错，所以，妈妈并没觉察到红红的性格问题。
有一次，学校举行知识竞赛，一个班级选3名学生参赛，丹红也被选中了，可是她却说什么也不去。老师动员丹红的妈妈做小丹红的思想工作。在妈妈的再三追问下，小丹红这才吞吞吐吐地告诉妈妈："我害怕他们取笑我，而且，如果比赛输了，同学们不是更会看不起我吗?"
因为自己的长相不甚令人满意，小小年纪的丹红产生了自卑、退缩的心理。她逃避同学、逃避任何一个让自己“出丑”的机会，以为这样，别人便会忽略她，忘记她的长相上的不足。可以说，正是自卑，让小丹红成了一个畏手畏脚，不敢面对生活，争取成功机会的“胆小鬼”。难以想象，一个孩子如果长期生活在这种自卑的阴影里，又如何能获得进步与发展?与小丹红一样，书慧也是一个缺乏自信、不敢表现自己的孩子：
书慧是一个聪明但内向的小女孩。在课堂上，她很少发言，老师不点到她的名，她就从不主动发言。就是万不得已举手，也是举得很低很低，生怕老师看到叫她站起来回答问题。其实，很多时候，老师提出的问题，书慧都懂得，只是她总是羞于启齿，怕自己回答不好，怕自己说的普通话不好听，所以不敢举手罢了。很多时候，书慧也懊恼，也责怪自己没有勇气，但心里那道"不自信"的槛就是没有办法越过去。正因为缺乏自信，缺乏勇气，她失去了很多可以展示自己才能的机会，更成了班里一个除了成绩以外，其他都默默无闻的人。
生活中，像小丹红和书慧这样的孩子还有很多很多，因为缺乏自信，不管做什么事情，他们都以"我不能”、"我不行"、"我做不到"、"我不敢上台发言"、"我害怕别人的议论"之类的话当挡箭牌，百般推诿。有些时候即便是恰好遇到了自己擅长的方面，他们也不敢轻易去表现自己。因此，这些孩子往往被边缘化，被忽视，成了团体当中可有可无的人。长此以往，孩子往往很难振作起来，成为一个被自卑感笼罩着的人。这不但会延迟进步，有的还会因此导致自暴自弃、破罐破摔，这种后果无疑是很可怕的。相反，自信则能催生勇气，使孩子获得成功。
这是一个日本教育专家曾做过的试验：
这位日本教育专家将一个学习成绩较差的班级的学生，当作学习优秀班级的学生来对待；而将一个优秀班级学生的，当作问题班级来教。
一段时间下来，发现原来成绩距离相差很远的两班学生，在试验结束后的总结测验中平均成绩相差无几。
原因就是差班的学生受到不明真相的老师对他们所持信心的鼓励(老师以为他所教的是一个优秀班),学习积极性大增；而且，在表现上明显更活跃，更积极，更勇于接受挑战。而原来的优秀班学生受到老师对他们怀疑态度的影响，自信心被挫伤，致使转变学习态度，影响了学习成绩。
这一实验验证了一个事实，自信能催生力量，产生勇气，使人获得进步与发展；
而缺乏了自信，则可能导致消极、颓废，影响孩子向上的积极性。对于孩子的成长而言，自信是他们获得勇气，赢得成功的保障，是开启孩子生命潜能大门的钥匙。一个自信的孩子在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对；在被失败或者挫折击倒以后，依然能够高举自信之剑，继续为成功打拼。在自信的驱使下，这些孩子敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得最终的成功。以下的这个故事告诉我们的就是这么一个道理：
刘铭性格内向，且自信心不足。对于刘铭而言，人生最大的乐趣就是看书了。因为爱看书，学习认真，刘铭的学习成绩一向不错，但他依然觉得自己不够好，不自信。
后来，班上的同学选刘铭当上了学习委员，班主任老师又把班里的很多工作交给他做。刘铭这下是赶鸭子上架——没办法了，只能硬着头皮开始按老师交待的小心翼翼的干。慢慢的，刘铭发现自己还是有点小本领，他的工作得到了同学们的认可，老师的赞赏。刘铭也慢慢匾额的自信起来。……
老师鼓励刘铭，相信他一定能成功。在老师的鼓励下，刘铭鼓足勇气走上了讲台，虽然当时他因为紧张，身体还在颤抖，但他最终还是战胜了自己。他极力稳住自己，很快就平静下来，精神也放松多了。他越讲越投入，把一个平凡而又伟大的母亲描述的栩栩如生……
毫无悬念地，刘铭的演讲成功了!
以后，再有一些类似的活动，刘铭总会积极地去参加，去表现自我。对刘铭来说，是自信开启了他内在的勇气，使他变得勇于拼搏了。
刘铭成功的经验告诉我们，自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。因此，家长——孩子生命的导航者，应从小培养孩子的自信心理，帮助孩子去争取成功，去获得成功者必备的素质——勇气。