大部分人是不会轻易去批评别人的，而几乎所有的人，更不喜欢被别人批评。但是"人无完人",在交际中我们不可避免地会发现别人的缺点，如果不及时指出，又可能导致因不能及时克服缺点儿犯更大的错误，会使我们因没有及时指出别人的缺点儿内疚。这时，我们就得拿起批评的武器，来指出对方的错误。但是在批评中，人们普遍反感的是板着面孔的训斥，为了达到完美的沟通，在批评中就不能少了幽默的力量。用调侃将批评包装起来，往往可以达到一种良好的效果。
曾担任过关国总统的约翰·卡尔文·柯立芝便是一位深谙此道的行家里手。柯立芝有一位女秘书，人长得十分漂亮，但就是有些马虎，做起事来总是粗心大意，以至于在工作上总有这样那样的小失误。对此，柯立芝有意提醒她一下。
这天早晨，当女秘书装扮靓丽地走进办公室时，柯立芝称赞道："你今天的打扮真的很有魅力，正适合你这样年轻貌美的女孩。”
女秘书听后受宠若惊，连忙说："谢谢总统的夸奖。"
“但是你也不要因此而骄傲，"柯立芝微笑着继续说道，"我相信你处理公文的能力也会和你一样美丽迷人的。”
总统这番充满风趣的鼓励，使女秘书工作越来越带劲了，她克服了以前粗心大意的毛病，把工作做得很出色。
柯立芝轻松的一句调侃，不仅让秘书意识到了自己的不足，也使她很情愿地接受了批评。这样的说理方式远比直截了当地说出来的效果要好得多。
一个女员工星期一上班时迟到了。男员工问："小姐，星期天晚上有空吗?"“当然有，先生!”姑娘乐了。
"那就请您早点睡觉，省得您每个星期一早上上班迟到!"
男员工对女员工的提醒是善意的，又以幽默委婉的方式表达出来，使女员工更容易接受。每个人都有自尊心，伤害了他人的自尊心，必然会引起对方的反感。批评别人的目的是为了让他人改正错误，而不是要把对方推入尴尬的境地，否则就不能达到批评的目的。因此，在批评中加入调侃的成分，对方也更乐意接受。
当年冯玉祥有个军事顾问叫乌斯马诺夫。他特别喜欢打听西北军的事情，还常常缠着冯玉祥问这问那。开始问一些西北军的一般情况，渐渐涉及行政的人事安排。这天乌斯马诺夫又向冯玉祥问一些事，冯玉祥不悦地说："顾问先生，你知道在我们中国，‘顾问’两个字当什么讲吗?"
乌斯马诺夫摇了摇头："不知道。"
冯玉祥告诉他说："顾者看也，问者问话也。顾问者，就是当我看着你，有话问你的时候，你答复就是了。”
冯玉祥调侃的话语告诉了乌斯马诺夫怎样才能做一个好的顾问，而且也避免引起双方的不悦。
著名音乐家李抱枕，曾获得美国哥伦比亚大学音乐教育博士。他致力国内音乐教育，贡献很大，其中《离别歌》、《闻笛》等乐曲流传甚广。李抱枕平时教导学生十分有趣。他曾告诉学生：早年教育音乐时，一些调皮的学生连7个主要音阶都唱不准，有人唱成“独览梅花青腊雪"。后来，有的学生搞恶作剧，竟唱成"多来米饭，少来稀粥"。引得学生们捧腹大笑，课堂气氛十分活跃，师生关系水乳交融。
一些合唱团的学生在演唱时，常犯只看谱不看指挥的毛病。李抱枕非常幽默地对同学们说："好的合唱团员把谱记在脑袋里面，不好的合唱团员把脑袋埋在谱里。我恳求各位在唱的时候，多‘赏’我几眼，别老是‘埋头苦干’,因为在实际演出时，我们不能说话，只能彼此‘眉来眼去’。"
李抱枕一席话，说得大家哈哈大笑，从此唱歌时眼睛再也不离指挥了。有这么会调侃的老师，难怪同学们会那么喜欢。
有一天，萧伯纳应邀参加了一个丰盛的晚宴。席间有一青年在大文豪面前滔滔不绝地吹嘘自己的天才，好像自己天南海北样样通晓，大有不可一世的气概。
起初，萧伯纳缄口不言，洗耳恭听。后来，愈听愈觉得不是滋味。最后，他终于忍不住了，便开口说道："年轻的朋友，只要我们两人联合起来，世界上的事情就无一不晓了。"
那人惊愕地说："未必如此吧!"
萧伯纳说："怎么不是，你是这样地精通世界万物，不过，尚有一点欠缺，就是不知夸夸其谈会使丰盛的佳肴也变得淡而无味，而我刚好明了这一点，咱俩合起来，岂不是无一不晓了吗?"
在一家餐馆里，一位顾客正把饭中的砂石一粒一粒地拣出来摆放在桌子上。服务员见了不好意思地说："净是砂子吧?"顾客笑笑，摇摇头说：“不，还有米饭。”这位顾客没有直接批评饭的质量。他抓住服务员说的"净是砂子"做文章，便说"还有米饭",通过否定的形式来肯定米饭中有很多砂子，就显得非常委婉，这样既表达了自己对米饭中砂子过多的不满，又不至于引起对方的反感。
运用这种表达方式，既可以用委婉含蓄的话烘托暗示，巧用逻辑概念，对对方的缺点、错误进行批评、反驳，又不至于对方因此而感到难堪。这样的话中有话也能使对方领悟到你的好意，从而积极去改正自己的错误。
人都是有自尊的，渴望获得他人的尊重。因此，聪明的人就要首先理解和尊重别人，即使在批评的时候也要不忘这一点。
用幽默的语言代替批评一般说来，在批评时，被批评者的心理常处于紧张的状态，特别是主管批评下属、长辈批评晚辈时更为明显。它们或为焦虑、恐惧，或为对立、抗拒，或为沮丧、泄气等，这些不正常的心理状态成为双方建立感情的阻碍，大大降低了批评的本意。如果巧用幽默的语言，批评者含笑地讲道理，被批评者在笑声中微微脸红，内心深处接收到的是触动而非刺激，心情愉快接受指教，不是很好吗?